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2025年高中古诗赏析训练卷
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、阅读下面的这首唐诗,完成第1题。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1.这首诗描绘了诗人怎样的心境?请结合全诗简要分析。
二、阅读下面的这首宋词,完成第2题。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。
2.词人前后两次说“愁”,表达的情感有何不同?请结合词句分析。
三、阅读下面的这首元曲,完成第3题。
【正宫】叨叨令·寄征夫
睢景臣
欲写尺书寄远乡,又恐雁书不到,差甚谎。我这里那里措手,则索忍着泪,哽咽着喉咙,慢慢的道。道不得个愁无限,则这断肠词儿,从何诉起也?
3.这支小令是如何表现征夫思乡之情的?请结合全曲分析。
四、阅读下面的这首清诗,完成第4题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
4.本诗尾联运用了什么表现手法?请简要分析其表达的思想感情。
五、阅读下面的这首古体诗,完成第5题。
燕歌行(节选)
高适
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
5.诗人是如何塑造边塞将士形象并表达其情感的?请结合诗歌内容分析。
六、阅读下面的这首诗歌,完成第6题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
6.本诗颔联、颈联描绘了怎样的景象?这些景象表达了诗人怎样的情感?
七、阅读下面的这首诗歌,完成第7题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
7.这首诗是如何将写景、抒情和议论结合起来的?表达了诗人怎样的感慨?
八、阅读下面的这首诗歌,完成第8题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
8.本诗描绘了钱塘湖早春怎样的景象?诗人是如何抓住特征进行描写的?
九、阅读下面的这首诗歌,完成第9题。
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
9.这首诗描绘了一幅怎样的画面?其中蕴含了诗人怎样的生活态度?
十、阅读下面的这首诗歌,完成第10题。
望江南
李煜
多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,太液池边,杨柳丝丝,烟雨濛濛。
10.这首词是如何运用今昔对比的手法表达亡国之痛的?
十一、阅读下面的这首诗歌,完成第11题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
11.本诗前四句描绘了怎样的景象?这些景象描写对抒发诗人的情感有何作用?
十二、阅读下面的这首诗歌,完成第12题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
12.诗人是如何由自身遭遇推及天下寒士的?这首诗体现了诗人怎样的情怀?
试卷答案
一、诗人描绘了在幽静竹林中弹琴长啸的闲适、恬淡的心境。诗人独自一人坐在幽深的竹林里,一边弹着琴,一边放声长啸,周围环境幽静,没有人知道他的存在,只有明亮的月光照进来,陪伴着他。这表现了诗人远离尘嚣、热爱自然、闲适自得的心境,同时也隐含着一种孤独和自得其乐的情怀。
二、词人前后两次说“愁”,表达的情感不同。少年时,“爱上层楼,为赋新词强说愁”,词人年少不识愁滋味,为了写词而故意说愁,表达的是一种幼稚、肤浅的模仿和追求浪漫情调的心态。而今,“而今识尽愁滋味,欲说还休”,词人经历了人生的风风雨雨,真正体会到了愁的滋味,却想要说却又不曾说出口,表达的是一种饱经沧桑、内心充满沉重痛苦却难以言说的复杂情感。
三、这支小令通过描写写书信的艰难和内心的痛苦来表现征夫思乡之情。作者想要写封信寄到远方的家乡,但又担心信没有送到会耽误事情,造成误会。他内心焦虑,不知道该如何下笔,只能强忍着泪水,哽咽着喉咙,慢慢地写下想说的话。最后直抒胸臆,道出“愁无限”,并以“断肠词”点明内心极度的痛苦,表现了征夫深切的思乡
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