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部编版八年级下册语文第一单元基础字词总结

同学们，大家好。语文学习的基石在于字词，准确掌握字音、字形，深刻理解词义，是我们阅读、写作乃至口语表达的基础。本学期第一单元的课文，或描绘乡土风情，或抒发赤子情怀，语言生动鲜活，意蕴丰富。为帮助大家夯实基础，我将本单元的重点字词进行了梳理与总结，希望能对大家的学习有所助益。

一、重点字音积累

准确认读是掌握字词的第一步。本单元有不少容易读错的字，大家需特别留意：

1.《社戏》

*归省（xǐng）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。注意“省”是多音字，此处不读“shěng”。

*行（háng）辈：辈分。“行”作“行列”“辈分”讲时读“háng”。

*惮（dàn）：害怕，畏惧。

*撺掇（cuānduo）：从旁鼓动人做某事。注意“掇”读轻声。

*凫（fú）水：游泳。

*棹（zhào）：划船的一种工具，形状和桨差不多。这里用作动词，划船。

*楫（jí）：船桨。

*撮（cuō）：用手指捏取细碎的东西。

*桕（jiù）树：即乌桕，一种落叶乔木。

*潺潺（chánchán）：形容溪水、泉水等流动的声音。

2.《回延安》

*糜（méi）子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。注意与“糜烂（mí）”的“糜”读音区分。

*油馍（mó）：即油饼。

*脑畔（pàn）：这里指窑洞的顶上。

*眼眶（kuàng）：眼皮的边缘所构成的框儿。

3.《安塞腰鼓》

*亢（kàng）奋：极度兴奋。

*晦（huì）暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。

*羁（jī）绊（bàn）：缠住不能脱身，束缚。

*蓦（mò）然：突然，猛然。

*冗（rǒng）杂：繁杂。

*戛（jiá）然而止：形容声音突然中止。“戛”不读“gá”。

*烧灼（zhuó）：烧，烫，使受伤。

*磅礴（pángbó）：（气势）盛大。

*辐（fú）射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。

4.《灯笼》

*斡（wò）旋：调停，调解。

*静穆（mù）：安静庄严。

*怅惘（chàngwǎng）：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。

*锵（qiāng）然：形容金属或玉石撞击的声音。

*熙（xī）熙然：形容非常欢喜热闹的样子。

*马前卒（zú）：旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。

*神龛（kān）：供奉神佛的小阁子。

二、重点字形辨析

汉字字形复杂，形近字、同音字容易混淆，书写时务必仔细：

1.易错字形

*“撺掇”：均为提手旁，不要写成“窜缀”或“撺辍”。

*“凫水”：“凫”是上下结构，上面是“几”，不要写成“鸟”字底。

*“朦胧”：均为月字旁，注意右边的写法，不要写成“蒙胧”或“曚胧”（特定语境除外，但课文中为“朦胧”）。

*“亢奋”：“亢”不要写成“抗”或“炕”。

*“羁绊”：“羁”字结构复杂，注意下面是“马”；“绊”是绞丝旁。

*“蓦然”：“蓦”是草字头，不要写成“幕”或“暮”。

*“戛然而止”：“戛”不要写成“嘎”。

*“斡旋”：“斡”不要写成“幹”（干的繁体）或“瀚”。

*“怅惘”：“惘”是竖心旁，不要写成“罔”。

*“神龛”：“龛”上面是“合”，不要写成“会”。

2.形近字辨析

*“行辈”与“银行”：“行”在“行辈”中读háng，指辈分；在“银行”中读yínháng，指金融机构。

*“归省”与“节省”：“省”在“归省”中读xǐng，指探望、问候（多指对长辈、亲属）；在“节省”中读shěng，指节约。

*“糜子”与“糜烂”：“糜”在“糜子”中读méi，是一种农作物；在“糜烂”中读mí，指腐烂。

三、重点词义理解

理解词义是运用字词的前提，要结合上下文准确把握：

1.《社戏》

*消夏：避暑。

*偏僻：离城市或中心区远，交通不便。

*行辈：辈分。

*照例：按照惯例；按照常情。

*撺掇：从旁鼓动人做某事。

*怠慢：冷淡待人。

*凫水：游泳。

*潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

*朦胧：月光不明；不清楚，模糊。

*屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

*疏疏朗朗：形容稀疏的样子。

2.《回延安》

*几回回：方言，一回又一回。

*糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。

*脑畔上：方言，这里指窑洞的顶上。

*眼眶：眼皮的边缘所构成的框儿。

3.《安塞腰鼓》

*捶：用拳头或棒槌敲打。

*亢奋：极度兴奋。

*晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意