部编版语文八年级下册第六单元作文写作学写故事.pptxVIP

同学们，我们听过好多故事，读过好多故事，怎样来写好一种完整有趣的故事，就不是那么简朴了。今天，我们一起来学学，怎样来写故事。;;1.明确写故事的思绪，可以将故事论述得完整、有趣。（重点）

2.学会运用多种描写措施，把故事中的人物塑造得鲜活、丰满。（难点）

3.故事要贴近生活，展现人生百态，给读者以思想的启迪。（素养）;1.写完整的故事

一、写故事一定要有头有尾，完整地论述一件事。当然，这件事不能太简朴，看了开头就能猜出结局；也不能平铺直叙，平淡无奇，否则无法引起读者的阅读爱好。在情节发展中设置某些小的悬念，增长某些波折，结尾能出人意料，等等。都是增长故事趣味性的好措施。;久旱逢甘霖;纪晓岚祝寿的故事;大家听后转怒为喜，齐声喝采，这哪里是在骂人，简直就是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有消去的时候，纪晓岚又来了第三句“儿孙个个都是贼”。气氛再一次紧张了起来，眼看朝廷命官就要发作，纪晓岚吟出了第四句“偷得蟠桃庆寿辰”。众人听罢，再一次高声喝采！;纪晓岚的四句诗悬念丛生，跌宕起伏，吊足了人们的胃口。故事中巧妙设置悬念，扣人心弦，引人入胜，激发读者的阅读爱好。;2.塑造丰满的人物

故事中的人物要有血有肉，形象丰满，有趣味。人物要塑造丰满，需要运用多种描写手法刻画人物，让人物“活”起来，立体地展现人物的精神面貌。要合适加入人物外貌、神态描写，动作描写、心理描写。此外，写故事过程中，合适穿插景物描写，在调整故事节奏的同步，还可以在刻画人物形象、暗示故事主题等方面收到良好的效果。;外貌描写：写作之前要细心观测，要善于发现被描写者不一样于他人之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用夸张手法也未尝不可。;动作描写：在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当的、最能反应人物性格的词语。对于持续性动作的描写，一定要先想到动作的先后次序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。;心理描写：心理描写对于我们来说难度较大。写自己的心理轻易，写他人的心理难，一般我们???用如下形式。;整体感知;整体感知;一、以小组为单位，围绕一种话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙活动。;【写法指导】

（1）选定话题。小组讨论，选定合适的话题。选定的话题要能展开想象，以便设置情节和悬念。

（2）确定人物。根据确定的故事的话题，想一想在故事中应当出现哪些人物，人物之间的关系、人物出场的次序应当怎样安排等。

（3）想象情节。小组内的组员依次接续，每人至少说一种完整的句子（或一种小的情节），接上前边的内容，形成一种比较完整的故事。

（4）执笔成文。把同学们讲述的故事整顿出来，看看谁整顿的故事更生动、更有趣。;二、在你的身边或社会上，每天都在发生着多种各样有趣的或故意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。;【写法指导】

（1）以故事胜。可占据素材先机，选定自身就比较离奇的故事来写，靠素材吸引读者。

（2）以人物胜。故事需要人物来支撑，可以赋予故事中的人物某些突出的特点，围绕这些特点展开情节。塑造的人物要经典，有亮点，读后给读者留下深刻印象。

（3）以细节胜。可设定某个精彩的小细节，例如人物外貌、动作、神态等细节，环境上的细节，情节上的亮点等，靠精彩的细节取胜。

（4）靠修改胜。好文章大多是改出来的，名家写作也需要不停地修改完善，通过后期修改，可以改出精彩的故事。例如把废话删除，把情节调整，把开头和结尾设计独特，都可以让故事焕发迷人的光彩。;三、我们熟悉的多种事物，都也许引起故事，例如眼睛、头发、嘴巴，例如校服、手机，又例如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。;精读细研;头发的故事

小米偷偷地扒着门缝看，啊？她看到了一种光头的怪人，怪人穿着妈妈的衣服，小米惊恐地捂住了嘴巴。妈妈没有头发，妈妈变成妖怪了。①

小米醒来的时候，妈妈就坐在她旁边，小米惊恐地看着妈妈：“你是妈妈，还是妖怪？”妈妈把脸贴在小米的手掌上：“你摸摸，妈妈是妈妈，还是妖怪？”小米摸摸，真的是妈妈，小米开心地笑了。“妈妈，我刚刚看到你房间里有个光头妖怪，她就穿着你的衣服。”②妈妈的脸色有些不太好看，;③对妈妈的神态描写，愈加证明了妈妈就是光头怪人，并且妈妈对于小米看到她光头之后的反应不太能接受。;⑤小米表态，父亲做通小米的工作后，十分开心。而小米的表态也表明她年龄虽小，不过一种尤其爱惜妈妈的好孩子。;范文点评;范文欣赏;跟妈妈说完话，我把书放到厨房的桌子上，一边看，一边剥掉鸡蛋壳，再把鸡蛋倒入碗中，搅拌一会儿后，放进“牛奶”，再放到锅里。最终，往锅里放