4.12 改进小船（核心素养教学设计）科学人教鄂教版二年级上册2025.docx

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人教鄂教版（2024）科学二年级上册

《改进小船》教学设计

课题

4.12.改进小船

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道改进小船需关注结构完整性、浮水性、防水性、稳定性、载重量等关键性能；

2.理解“问题—方案—验证”的改进逻辑（如“船舱进水→做防水处理”“行驶不稳→降低桅杆高度”）。

科学思维：

1.能基于测试数据（如“放3个回形针就沉”）定位小船的问题（如“载重量不足”）；

2.能通过对比（如“我的船vs同学的船”）发现自身设计的优缺点；

3.能针对问题提出可操作的改进措施（如“用蜡涂船舱内部防水”）。

探究实践：

1.能按照6项标准规范测试小船，记录观察结果；

该用户很懒，什么也没介绍

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