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教室小吐槽小组作业划水记小品剧本润色版本

一、人物介绍

林溪：16岁，高二（1）班学生，小组作业组长，负责统筹分工，性格认真却容易妥协，面对组员划水既无奈又生气，总把“再等等”挂嘴边，最后才敢硬气提要求

张昊：16岁，林溪同班同学，小组“摸鱼达人”，负责收集资料却频繁失联，借口永远是“在洗澡”“没看见消息”，被催急了才敷衍发两张无关图片

李萌：15岁，高一借读生，小组“敷衍代表”，负责写活动流程文案，交上来的草稿只写三行，还错字连篇，被指出来就说“差不多就行，老师不细看”

王浩：16岁，林溪同桌，小组“抢功能手”，负责“提创意”却全程没参与，看到别人做的PPT就说“这思路我早想到了，就是没来得及写”，爱往自己脸上贴金

陈雪：16岁，班级文艺委员，小组“实干派”，负责做PPT，熬夜改了三版，却被王浩抢功劳，敢直接反驳，说话条理清晰，是组长的“后盾”

赵雅：15岁，林溪邻桌，小组“踏实担当”，负责写总结报告，帮组长整理分工表，看到组员划水会小声提醒，不擅长吵架但会默默补漏洞，性格温和却有原则

二、场景设置

周三下午的高二（1）班教室（临近放学，夕阳透过窗户照在教室后排的课桌上；林溪的课桌摆着笔记本电脑（屏幕停在未完成的PPT界面）、分工表和半杯冷咖啡；陈雪的课桌放着彩色马克笔和PPT草稿纸，上面画满排版标记；赵雅的课桌摊着总结报告，手里攥着笔，时不时瞟向门口；教室中间的空桌上，散落着李萌敷衍的文案草稿（只写三行，“活动流程：1.集合2.游戏3.结束”）和张昊发的无关图片（两张美食照片）；远处能听到走廊里“放学啦”的欢呼声，偶尔有同学收拾书包路过，探头问“你们小组作业写完了吗”；黑板上还留着数学课的函数公式，旁边用粉笔写着“小组作业周五交！”的提醒，被画了个红圈）

三、剧本内容

第一幕：急！召集开会“人不齐”

（开场：下午5点，离小组作业deadline还有两天，林溪坐在课桌前，对着电脑叹气，手指反复刷新微信聊天框）

林溪：（对着陈雪和赵雅抱怨，声音带着急）这都5点了，张昊还没来，发消息也不回，上次找他要资料，他说“在洗澡”，洗了三个小时还没洗完；李萌更离谱，说“文案写完了，明天带来”，结果刚才发消息说“忘了带，明天再给”——明天就周四了，哪还有时间改啊！

陈雪：（指着电脑屏幕上的PPT，语气有点冲）我这PPT改到第三版了，王浩刚才在群里说“这排版不行，得加动画”，可他除了提要求，连一张图片都没找过！上次让他想游戏环节的创意，他说“交给我，保证好”，结果到现在没动静！

赵雅：（把总结报告推到林溪面前，小声说）我整理了分工表，张昊的“收集资料”一项全是空的，李萌的“活动流程”只写了三行，王浩的“创意提案”没填……我怕周五交不上，已经帮他们补了点游戏环节的想法，你看看行不行。

（林溪刚想说话，王浩背着书包慢悠悠走进教室，手里捏着一根棒棒糖，嚼得“咔嚓”响）

王浩：（凑到电脑前，扫了眼PPT，笑着说）哟，这PPT还行啊！不过我觉得得加个旋转动画，再把标题改成艺术字，肯定更显眼——我早就想过这个创意，就是昨天忙着背英语单词，没来得及说。

陈雪：（放下马克笔，抬头反驳）你什么时候想过？昨天小组群里问你创意，你说“不知道，你们定”；刚才让你找活动图片，你说“手机内存满了，没法搜”，现在怎么又“早就想过”了？

（王浩的脸有点红，赶紧转移话题，指着门口）：哎！张昊来了！他肯定带资料了！

（大家往门口看，张昊背着书包，手里拿着手机，慢悠悠走进来，看到林溪盯着自己，赶紧把手机藏到身后）

张昊：（挠着头，笑着说）林溪，不好意思啊，刚才路上遇到我妈，让我买瓶酱油，耽误了点时间……你要的资料，我……我忘在书包里了，明天给你行不行？

林溪：（终于忍不住提高声音）张昊！这是你第三次说“明天给”了！上次要场地照片，你给我发了两张你吃火锅的照片，说“看着有食欲，能激发创意”——这跟场地有什么关系啊！

（赵雅赶紧拉了拉林溪的胳膊，小声劝）：别生气，先让张昊坐下，咱们一起说，生气也没用……

（张昊没敢反驳，拉了把椅子坐在旁边，掏出手机偷偷刷短视频；王浩靠在桌旁，继续嚼棒棒糖；林溪看着眼前的场景，急得直跺脚，陈雪和赵雅也皱着眉，教室的气氛又急又闷，只有窗外的欢呼声显得格外热闹）

第二幕：气！作业敷衍“起冲突”

（5点20分，李萌终于背着书包跑进来，手里攥着一张皱巴巴的草稿纸，递给林溪）

李萌：（喘着气，语气满不在乎）林溪，这是活动流程文案，我昨天写完忘带了，今天特意跑回来拿……你看看，差不多就行，老师哪有时间细看啊！

（林溪展开草稿纸，看到上面只写了三行，还有两个错字（“游戏”写成“游系”），她的手都在抖，把草稿纸拍在桌上）

林溪：李萌！这就是你写的文案？“活动流程：1.集合2.游系3.结束”——连“游戏”都写错了，还没写时间、地点！咱们做的是“校园文化日”小组作业，不是