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;第一步旧知回顾;第二步新知引入;;必须是两个比相等。;想一想:在上图的三面国旗的尺寸中，尚有哪些比可以构成比例？试试看。;;国旗长5m，宽m。;比
4∶6;通过今天的学习，你懂得了什么？;第五步小试牛刀;（3）和;;请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。
;;
;国旗长5m，宽m。;提醒：;想一想:在上图的三面国旗的尺寸中，尚有哪些比可以构成比例？;国旗长5m，宽m。;国旗长5m，宽m。;比
4∶6;1．填空。
(1)表达()的式子叫做比例。
(2)18∶24的比值是()，6∶8的比值是()，它们的比值()，构成的比例可以写成()，也可以写成。;2．选择。(将对的答案的字母填在括号里)
(1)7与9的比等于49比x，下面比例式对的的是()。
A.7∶9＝x∶9B．＝
C.7×9＝x∶49 D．以上答案均错;(2)下面()组中的两个比能构成比例。
A．70∶5和140∶10B．16∶8和4∶1
C．∶和4∶6D．15∶2和4∶30;3.下面哪组中的两个比可以构成比例？把构成的比例写出来。;;5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)6∶10和可以构成比例。()
(2)8∶2＝4是比例。();这节课你有哪些收获？;比例的意义：;作业请完毕教材第43页练习八第1题、第2题、第3题。
补充作业请完毕习题，详细内容见习题课件。;1;;相等;2．判断下面的两个比能否构成比例，假如能，请写出来。;3．六(1)班三名同学画了三幅科幻画，它们的大小如下图：;4．判断。(对的画“√”，错的画“×”);5．判断下列各组中的四个数能否构成比例，假如能，把构成的比例写下来。
(1)6、1.5、2和9;(2)0.5、3、3.5和21;6．请你给6、8、15再配上一种数构成比例。
(1)比例1：
(2)比例2：
(3)比例3：;7．分别写出大小两个圆半径、周长和面积的比，看看哪两个比可以构成比例。
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