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2025—2026学年度三年级上册语文
第三单元猜测与推想
备考分析：
期中语文备考是半学期学习成果的检验，本单元以“猜测与推想”为核心，包含《总也倒不了的老屋》《犟龟》《小狗学叫》三篇课文，及“口语交际”“习作”“语文园地”等内容。期中备考需突破三大难点：一是“猜测方法不熟练”（仅靠主观臆断，不会结合文本）；二是“续写故事脱离原文”（情节无依据，逻辑不连贯）；三是“口语交际表达无层次”（不会清晰讲述名字故事）。本资料通过“易错精讲、高频考点、冲分训练”三大模块帮助学生掌握“有依据猜测、有逻辑续写、有条理表达”的能力，适配期中基础题、阅读题、写作题的考查需求。
易错精讲
一、字词易错点解析
1.难读难写字辨析（课文高频词）
（1）易读错字：
《总也倒不了的老屋》：眯（mī，非mí）、孵（fū，非fú）、喵（miāo，非miǎo）、缝（fèng，非féng，“门缝”中表缝隙）
《犟龟》：犟（jiàng，非qiáng）、庆典（diǎn，非dǎn）、途（tú，非tū）、障（zhàng，非zàng）
《小狗学叫》：吠（fèi，非fēi）、委屈（wěiqū，非wèiqū）、孵（fū，非fǔ）、譬（pì，非bì）
记忆技巧：结合“猜测场景”记读音，如“孵小鸡”是老母鸡的动作，“fū”音与“敷（fū）蛋”关联；“犟龟”的“犟”表“固执”，联想“倔强（jiàng）”的读音。
（2）易写错字
《总也倒不了的老屋》：“孵”（左“卵”右“孚”，勿漏“卵”中间两点）、“缝”（左“纟”右“逢”，勿少写“逢”中间“夂”）
《犟龟》：“犟”（上“强”下“牛”，勿把“强”写成“疆”）、“障”（左“阝”右“章”，勿把“章”写成“早”）
《小狗学叫》：“譬”（上“辟”下“言”，勿漏“言”字旁）、“戒”（中间“戈”，勿少写撇）
字形联想：“孵”与“蛋（卵）”有关，故含“卵”；“障”与“阻碍（如道路障碍）”有关，故含“阝”（与地形相关）。
2.多音字与形近字陷阱。
（1）多音字：
缝：fèng（门缝、缝隙，《总也倒不了的老屋》“破窗户缝”）、féng（缝补、缝制）
压：yā（压力、压住，《犟龟》“被石头压住”）、yà（压根儿，口语中表“根本”）
盛：shèng（盛开、盛大，《犟龟》“盛大的庆典”）、chéng（盛饭、盛水）
（2）形近字：
眯（眯眼）—咪（猫咪）孵（孵蛋）—浮（漂浮）犟（犟龟）—强（强大）
譬（譬如）—辟（开辟）戒（戒备）—诫（告诫）
错题警示：期中常考“根据语境选字”，如“老屋的门（缝/逢）里透出光”“犟龟（途/涂）中遇到很多困难”。
3.词语搭配与近反义混淆（高频考）
（1）易错搭配：
正确：“安心睡觉”（《总也倒不了的老屋》，非“放心睡觉”，“安心”更侧重“无担忧”，贴合小猫怕暴风雨的语境）
正确：“坚定的决心”（《犟龟》，非“坚强的决心”，“坚定”更强调“不动摇”，贴合犟龟赴宴的信念）
（2）近反义辨析
“请求”（《总也倒不了的老屋》“小猫请求老屋”，侧重“主动恳求”）与“要求”（侧重“提出条件”，如“老师要求交作业”）
“失望”（《小狗学叫》“狐狸失望”，侧重“希望落空”）与“绝望”（侧重“完全失去希望”，程度更深）
二、语句与阅读方法易错点（针对常考误区）
1.猜测方法单一，无文本依据
易错例1：
读《总也倒不了的老屋》，仅猜“老屋会倒”，忽略“老屋每次答应帮忙”的线索（如“好吧，我就再站一个晚上”），导致猜测脱离文本。
易错例2：读《犟龟》，猜“犟龟赶不上庆典”，未结合“犟龟‘一步一步没停下’”的情节，主观臆断。
辨析方法：用“三线猜测法”——①看题目（如“总也倒不了”暗示老屋会持续帮忙）；②找插图（老屋“慈祥的表情”暗示会答应请求）；③抓情节（老屋每次被请求后都同意，形成“请求—答应”的规律），确保猜测有依据。
2.不会验证猜测，忽略情节变化
易错表现：读《小狗学叫》，猜“小狗会学会狗叫”，但读到“猎人开枪”后，不会调整猜测（如“小狗可能会遇到懂狗叫的伙伴”），仍坚持原想法。
辨析方法：每读新段落，用“验证—调整”步骤：①先回忆之前的猜测；②找新线索（如“猎人开枪→小狗害怕→可能遇到同类”）；③调整猜测（如“小狗会遇到真正的狗，学会叫”）。
3.对“暗示性语句”理解不足
易错例：《总也倒不了的老屋》“小蜘蛛的故事一直没讲完”，仅理解“故事没结束”，不会猜测“老屋会继续站着听故事，不会倒”，忽略语句的暗示作用。
辨析方法：标记“暗示词”（如“一直没讲完”“还站在那儿”），思考“该语句对后续情节有什么提示”，如“故事没结束→老屋需要继续听→不会倒”。
三、课文内容与猜测能力易错点
1.《总也倒不了的老屋》内容与猜测能力易错点。
易错点：仅关注“老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛”，忽略“老屋
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