新教材高考政治一轮复习第十单元文化传承文化创新第二十六课发展中国特色社会主义文化部编版教案.docxVIP

新教材高考政治一轮复习第十单元文化传承文化创新第二十六课发展中国特色社会主义文化部编版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容属于“新教材高考政治一轮复习第十单元文化传承文化创新”，是部编版高中政治课程体系中的重要组成部分。从课程标准来看，本单元旨在帮助学生理解文化传承与文化创新的基本概念，掌握中国特色社会主义文化的发展方向和内涵，培养和提高学生的文化素养和创新能力。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括：文化传承、文化创新、中国特色社会主义文化等。关键技能包括：分析文化现象，理解文化创新的意义和途径，评价中国特色社会主义文化的价值等。根据课程标准的要求，学生应达到“了解”和“理解”的认知水平，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

在过程与方法维度，本课倡导学科思想方法包括：辩证唯物主义、历史唯物主义等。具体的学习活动可设计为：通过案例分析和讨论，引导学生运用所学知识分析文化现象；通过小组合作，让学生探究文化创新的意义和途径；通过评价活动，让学生评价中国特色社会主义文化的价值。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱祖国文化、尊重多元文化的情感，树立文化自信，提高文化素养，培养学生的创新精神和实践能力。

学情分析

本课面对的学生群体是参加高考的政治学科学生。他们对我国传统文化和中国特色社会主义文化有一定的了解，但对文化传承、文化创新等概念的理解可能存在一定困难。学生在学习过程中可能遇到以下问题：

1.对文化传承、文化创新等概念的理解不够深入；

2.分析文化现象的能力不足；

3.评价中国特色社会主义文化的价值时缺乏依据。

针对以上学情，教师应采取以下教学对策：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解文化传承、文化创新等概念；

2.设计具有启发性的问题，引导学生运用所学知识分析文化现象；

3.结合时事热点，引导学生评价中国特色社会主义文化的价值。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助学生构建起关于中国特色社会主义文化的知识体系。学生需要识记文化传承、文化创新等核心概念，理解其内涵和意义。通过描述、解释等行为动词，学生能够说出文化传承的具体方式，描述文化创新的基本途径，并解释中国特色社会主义文化的时代特征。此外，学生需要能够比较不同文化现象，归纳文化发展的规律，概括文化创新对社会发展的影响，并能运用这些知识解决实际问题，如设计一份文化传承与创新的活动方案。

能力目标

在能力培养方面，学生应能够独立并规范地完成对文化现象的分析和评价，这包括运用批判性思维从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生能够完成一份关于文化传承与创新的社会调查研究报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理等能力解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对中国特色社会主义文化的认同感和自豪感。学生通过了解文化传承的重要性，体会文化创新的价值，能够认同并尊重文化多样性。在实验过程中，学生应养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实、合作分享的社会责任感。学生能够将课堂所学的文化知识应用于日常生活，并提出改进建议，体现将知识转化为行动的能力。

科学思维目标

科学思维目标要求学生能够识别文化现象的本质，建立相应的简化模型，并运用模型进行推演。学生应能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，并鼓励质疑、求证和逻辑分析。通过设计思维的流程，学生能够针对实际问题提出原型解决方案，这有助于培养学生的创造性思维和问题解决能力。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价的能力。学生能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生应学会运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并能够反思自己的学习策略，提出改进点。通过这些评价活动，学生将评价作为学习的一部分，发展元认知与自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解中国特色社会主义文化的核心概念和基本特征，以及文化创新在文化传承中的作用。重点内容包括：中国特色社会主义文化的内涵、文化传承与文化创新的关系、文化创新的基本途径等。学生需要能够准确描述文化传承和文化创新的概念，分析文化创新对社会发展的影响，并能够运用这些知识评价具体的文化现象。

教学难点

教学难点主要集中在学生对文化传承与文化创新关系的理解上，以及如何将抽象的文化理论应用于实际案例分析。难点成因在于学生可能难以将理论知识与实际现象联系起来，以及对于文化创新途径的理解缺乏具体实例的支持。难点表述为：理解文化创新在文化传承中的推动作用，难点成因：学生难以将抽象的理论与具体的实践相结合，需要通过案例分析来加深理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含核心概念