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家园联系手册评语托班

幼儿园托班家园联系手册评语

尊敬的家长：

您好！时光荏苒，转眼间您的孩子在托班已度过了充实而愉快的一学期。在此，我们衷心感谢您对我们幼儿园工作的信任与支持。看到孩子们在园内点点滴滴的成长与进步，我们感到无比欣慰。现将您孩子在本学期的成长情况向您做详细汇报，希望这份家园联系手册能成为我们共同见证孩子成长的重要纽带。

一、整体表现概述

您的孩子在托班表现出了令人欣喜的成长轨迹。从刚入园时的陌生、不安，到如今的活泼开朗、乐于探索，孩子的每一点进步都凝聚着您和我们共同的用心。在本学期，孩子共参与了126个集体活动，完成了89个区域游戏，参与了15次户外探索活动，这些都是孩子成长的宝贵足迹。

二、身体发展方面

大肌肉发展

您的孩子在身体协调性和灵活性方面进步显著。本学期，孩子共参与了42次大肌肉活动，包括：

-跑步练习：平均每次能连续跑15-20米，较入学初提高了约40%

-跳跃能力：能双脚连续跳8-10次，单脚跳3-5次

-平衡能力：能在宽15cm的平衡木上行走5-8步，双手可自然摆动

-球类活动：能用手抛球2-3米，并尝试接住反弹回来的球

特别值得一提的是，在小勇士闯关活动中，孩子成功完成了所有障碍挑战，展现了良好的身体控制能力和勇气。

小肌肉发展

孩子的小肌肉精细动作发展令人欣喜：

-握笔姿势：已能正确掌握三指握笔法，能画出基本圆形和简单线条

-穿珠活动：能独立完成10颗珠子的穿线，速度比入学初提高了约60%

-拼图能力：能完成8-12块拼图，专注时间可达15-20分钟

-使用餐具：能较熟练地使用勺子进食，偶尔会用叉子尝试夹取食物

在美工活动中，孩子特别喜爱撕纸粘贴和手指点画，作品富有创意，展现了良好的手眼协调能力。

自理能力

孩子的自理能力在本学期有了质的飞跃：

-穿脱衣物：能独立脱下外套和鞋子，在帮助下穿上外套，能自己穿上鞋子

-进餐习惯：能独立进食，尝试使用勺子，能吃完自己碗中的大部分食物

-如厕训练：能主动表达如厕需求，大部分时间能独立完成

-整理物品：能在提醒下将玩具放回指定位置，尝试整理自己的小书包

三、认知发展方面

语言发展

孩子的语言表达能力进步明显：

-词汇量：能理解并使用约500个词汇，能说出3-5个词组成的句子

-表达能力：能清晰表达自己的需求和感受，尝试讲述简单的故事

-倾听习惯：能专注听老师讲故事5-8分钟，能回应简单的问题

-语言游戏：喜欢参与我说你做、词语接龙等语言游戏，表现出浓厚的兴趣

在故事大王活动中，孩子能复述简短的故事情节，并加入自己的想象，展现了良好的语言组织能力。

数学认知

孩子在数学概念方面表现出初步的理解：

-数数能力：能手口一致点数1-10，能认读数字1-5

-比较能力：能区分大小、多少、高矮等基本概念

-形状认知：能认识并说出圆形、正方形、三角形等基本形状

-排序能力：能按大小、颜色进行简单排序

在小小超市角色游戏中，孩子能进行简单的买卖交易，尝试使用一个、两个等数量词，展现了将数学知识应用于实际生活的能力。

科学探索

孩子对周围世界充满好奇，表现出强烈的探索欲望：

-观察能力：能关注自然现象的变化，如天气、植物生长等

-提问能力：平均每天提出2-3个与自然现象相关的问题

-实验参与：积极参与沉浮实验、颜色混合等简单科学活动

-知识应用：能将学到的知识应用于日常生活中，如认识动物后能模仿动物动作

在小小植物学家活动中，孩子能观察到植物的生长变化，并尝试用图画记录，展现了良好的科学探究精神。

四、社会情感发展

情绪管理

孩子的情绪管理能力有了显著提升：

-情绪表达：能用语言表达自己的情绪，如我开心、我生气

-情绪调节：在情绪波动时，能在老师引导下逐渐平静下来

-分享意识：愿意与同伴分享玩具和食物，分享次数较入学初增加了约70%

-耐心培养：能等待5-8分钟，轮流参与游戏活动

在情绪小剧场活动中，孩子能通过表情和动作表达不同的情绪，并尝试理解他人的情绪，展现了良好的情绪认知能力。

人际交往

孩子在人际交往方面表现出积极的进步：

-交友能力：能主动与同伴打招呼，尝试建立友谊

-合作意识：能在小组活动中与他人合作完成任务