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“党建引领下幼儿园教师队伍‘三维赋能’建设研究——以安全履职与专业成长为核心”课题方案
一、课题研究背景与意义
（一）政策背景
党的二十大报告明确提出“强化学前教育普惠发展”，《“十四五”学前教育发展提升行动计划》强调“发挥党建引领作用，加强幼儿园教师队伍思想政治与专业能力建设”。当前幼儿园安全管理（如副园长安全责任书所涉隐患排查、应急处置等职责）与教师履职成效深度关联，亟需通过党建赋能破解教师“政治素养与业务能力融合不足”“安全责任落实不均衡”等问题。
（二）实践意义
教师层面：构建“党建+安全+专业”成长体系，破解教师安全履职形式化、专业发展碎片化难题，如通过党
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