人教部编版七年级语文《朝花夕拾》知识点解读.doc

人教部编版七年级语文《朝花夕拾》知识点解读

鲁迅先生，总是以斗士的姿态，向“流言”“诽谤”和“不怀好意的

教唆”宣战。然而写《朝花夕拾》时，他将时光倒带，从辗转流

徙、苦闷彷徨的中年“此时”，回到纯真无邪、敏感倔强的少年“彼

时”。他在“小引”中写道：“书桌上的一盆‘水横枝’，是我先前没

有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。”

那逝去的往事，经时间的水浸泡后，就像书桌上的“水横枝”一般，

温暖鲜活、郁郁青青。

一、那些年，那些人

《朝花夕拾》共有10篇文章组成，这些文章是鲁迅成长的动态

过程，时间跨度长达二十多年，在记忆的大海中打捞出的难忘片

段，串联成文。细读文本，分类如下：读过的书：《山海经》《二

十四孝图》《鉴略》《左传》《天演论》等。求过的学：三味书

屋—水师学堂—矿路学堂—仙台医学专门学校。遇过的人：阿长、

寿镜吾先生、藤野先生、衍太太、范爱农、中医、父亲等。当然，

更丰富的是经过的事。从宏观角度，对各篇进行梳理，提炼出核

心事件：1.《狗·猫·鼠》：失鼠仇猫2.《阿长与山海经》：保姆

买书3.二十四孝图：批判伪孝4.五猖会：被迫背书5.无常：无常

有情6.从百草园到三味书屋：别园入塾7.父亲的病：庸医害人8.

琐记：离家求学9.藤野先生：弃医从文10.范爱农：凡人不凡奥

地利心理学家阿德勒曾说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸

的人一生都在治愈童年”。在《朝花夕拾》的诸多事件中，哪些

事是能“被童年治愈”的？哪些又是需要“治愈童年”的？

二、治愈性的往事

鲁迅先生写《朝花夕拾》是“想在纷扰中寻出一点闲静来”，在“小

引”中，他写道——我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的

蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口

的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不

过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗

我一生，使我时时反顾。在这本书中，有一些事就像故乡的蔬果

一样，在鲁迅先生的记忆上，还有旧来的意味存留，使他时时反

顾。譬如：《狗猫鼠》里夏夜躺在桂花树下听祖母讲故事的惬意；

《阿长与