2025年研究生入学考试教育学专业入学考试试题(附答案).docxVIP

2025年研究生入学考试教育学专业入学考试试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.下列哪位教育家提出了“教育即生活”“学校即社会”的教育思想？（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

答案：C。杜威是实用主义教育思想的代表人物，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等重要教育思想。夸美纽斯提出了泛智教育等思想；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭主张自然主义教育。

2.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

答案：C。“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调了教学要按照一定的顺序进行，不能超越等级和阶段，体现了循序渐进原则。启发性原则强调引导学生积极思考；巩固性原则注重知识的巩固；因材施教原则是根据学生的个别差异进行教学。

3.主张课程内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论是（）。

A.活动课程论B.学科课程论C.社会课程论D.要素课程论

答案：B。学科课程论主张以学科为中心来编排课程，强调学科知识的逻辑性和系统性。活动课程论强调以学生的活动为中心；社会课程论关注社会问题；要素课程论强调人类文化的共同要素。

4.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾贯穿德育过程的始终，是推动德育过程发展的动力。

5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

答案：B。教育目的一般由两部分组成，一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，二是对要培养出的人的社会价值做出规定。

6.19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）。

A.拉伊B.凯兴斯泰纳C.蒙台梭利D.克里斯曼

答案：B。凯兴斯泰纳是劳作教育思潮的主要代表人物和推动者，他主张通过劳作教育培养学生的职业技能和公民意识。拉伊是实验教育学的代表人物；蒙台梭利是幼儿教育专家；克里斯曼与劳作教育思潮关联不大。

7.20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立（）。

A.统一学校B.国立中学C.中间学校D.综合中学

答案：D。20世纪60年代英国大力推动建立综合中学，试图消除不同类型学校学生在就业和升学方面的不平等。统一学校是法国的教育改革举措；国立中学在题干情境中不符合；中间学校也并非英国这一时期的主要改革方向。

8.认为“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）。

A.社会建构主义理论B.信息加工理论C.皮亚杰理论D.激进建构主义观

答案：B。信息加工理论认为知识是外部现实在人脑中的表征，强调认知过程中的信息处理和加工。社会建构主义理论强调知识是通过社会互动建构的；皮亚杰理论强调认知发展的阶段和机制；激进建构主义观更强调个体的主观建构。

9.下列选项中，属于运动技能的是（）。

A.摇头B.系鞋带C.心算D.作文

答案：B。运动技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。系鞋带是一种有目的、有组织的操作活动，属于运动技能。摇头是一种本能的动作；心算属于心智技能；作文是一种复杂的认知活动，也不属于运动技能。

10.奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中

答案：A。在小学低年级，学生的附属内驱力表现最为突出，他们努力学习往往是为了获得家长和教师的赞许和认可。随着年龄的增长，附属内驱力会逐渐减弱。

11.教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是（）。

A.全距B.中数和平均数C.标准差和方差D.差异系数

答案：C。标准差和方差是教育研究定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数。全距也能反映离散程度，但不如标准差和方差精确；中数和平均数是反映集中趋势的量数；差异系