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《我们的牙齿》教学案例
东北师范大学附属小学丁秀娟
活动目标
通过学习活动，使儿童初步了解关于牙齿的知识；
培养儿童观察分析的能力和多种途径解决问题的能力；
引导儿童逐渐养成良好的生活习惯，培养健康的生活意识。
二、教学活动设计思路分析
《我们的牙齿》这一主题学习活动是小学《品德与生活》第三册第一单元《我爱我的身体》教学内容结束后的一节延伸课。通过开展这一主题内容的学习活动，使儿童意识到牙齿对于身体健康的重要性，开始关注牙齿健康的保健。培养儿童观察——发现——探究的学习兴趣和积极健康的生活态度。
教学中，通过多种形式的学习活动，关注儿童能力的培养。在观察活动中，引导儿童学习科学的观察方法，主动发现自己感兴趣的问题，并能在小组成员的共同努力下，用交流讨论、调查访问等方式进行学习，解决他们感兴趣的问题。培养儿童多种途径解决问题的意识和能力，初步建立小组合作的学习形态，让儿童关注自己，关注他人，关注成长，关注健康。
关于牙齿的教学要涉及到许多关于牙齿结构、保健等医学知识，有些内容完全在老师的专业知识之外，所以教学中要充分挖掘学校和社区中各种医学方面的人才资源，当儿童对蛀牙的形成发生疑问，对刷牙的方法不甚了解时，可以请学校的校医等人员来给他们来讲解，教学就可能事半功倍，收到很好的教学效果。
三、对学生状况的分析
升入二年级的儿童，多数都在面临换牙的问题，在这个过程中，他们渐渐对自己的牙齿开始关注，生活中自己也积累了一些关于牙齿的经验和知识，所以确立这一内容的学习活动是他们比较容易接受的，在开展教学活动前，充分考虑了他们已有的知识结构和生活经验，从而使确定的活动的难度和深度也更加合理科学，提高教学的有效性。
儿童在这一年龄段，并没有完全养成良好的生活卫生习惯。爱护牙齿，保护牙齿的意识还不是很强，有的孩子因为在长牙的过程中，用舌头舔，而使牙齿长歪；有的孩子因为不爱刷牙或过多地吃甜食，而满口蛀牙。怎样保护好刚刚长出来的新牙，怎样健康快乐地长大，是他们所面临的一个亟待解决的问题。
四、课堂教学实录
（一）、活动主题的产生
同学们，你们都看过广告吗？有一条广告我很喜欢，不知道你们有没有看过？广告词是这样说的：牙好、身体就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。从这条广告中可以了解到牙齿和我们的健康有着密切的联系，我们每个人都希望有口好牙，那么是不是每个人都有一口好牙呢？
上节课，老师给同学们留了一个作业，请同学们回去和爸爸、妈妈一起观察自己的牙齿，看一看自己有没有龋齿，有几颗龋齿，这个作业完成了吗？好，我们一起来统计一下。
我想知道，我们班有多少名同学？
们讲一讲。一会，我们就知道你的刷牙方法对不对了。
（正确的刷牙方法，牙膏、牙刷的选择，数牙的次数和时间等。）
你们都听清了吗？刷牙的时候，还要注意些什么呢？你们知道吗？
生1：牙膏不要挤太多，妈妈说像黄豆粒那么多就行。
生2：刷牙的时候还要注意卫生，不要弄脏其它的东西。
生3：刷牙的时候不要太用劲，那样也会磨伤我们的牙齿。
为了能够让大家记得更清楚，老师还把刷牙的方法总结成了一个小儿歌，我们一起来读一下。
刷牙歌
保护牙齿要刷牙，
教你一个好方法，
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷，
咬合面要来回刷，
里里外外都要刷，
掌握方法坚持做，
刷得牙白顶呱呱。
现在，请同学们拿出牙刷，不用挤牙膏。和老师一起来练习一下。
（教师示范，同学模仿）
一会，我们就亲自动手刷一刷，在刷之前，老师还想提醒大家：做任何事情都是有顺序的，刷牙也是一样。首先我们要把水倒入杯中（同学一起做），拧开牙膏盖，在牙刷上级一点牙膏，注意不要太多，也不要太少。一厘米左右。把牙膏盖盖好。在刷牙的过程中，注意不要上牙刷接触到别的东西，这样都不是很干净。刷完牙后，别忘了再把水倒入老师给你准备的红色的桶内，前后桌四个人一起用，注意谦让，注意卫生，不要把水洒出来。准备好了，就可以开始了。
刷完了吗？请大家坐好。把牙刷倒着放到杯子里。感觉怎么样？你有什么收获？
生1：感觉很好，很舒服。牙齿刷得很干净，这样就不会有龋齿了。
生2：平时我的刷牙方法是不正确的，我会改过来的。
其实保护牙齿除了刷牙以外，还有很多我们要注意的问题。你知道吗？能不能告诉大家。同学们说的都非常好，老师还想补充几点饭后要漱口，不要吃过冷、过硬的东西，否则都可能伤害到我们的牙齿。同学们，你们正处在换牙的关键时期，刚刚长出来的新牙，我们要用一辈子。所以，大家一定要注意保护好我们的牙齿。
（四）、活动的延伸
最后，老师还想给大家留一个作业，可能需要很长一段时间才能完成，你有信心吗？
在同学们的书桌里，有一张卡片，这就是我们的作业，希望大家在今后的学习中，每天都能够坚持用正确的方法刷牙，这样就可以得到一颗星，一段时间后，我们再来比一比，看
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