2025年大学《科学史》专业题库—— 科学史的学术交流和学术合作.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——科学史的学术交流和学术合作

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.科学通信

2.同行评议

3.国际科学史与科学哲学联盟（IUSS）

4.跨国科学史研究

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述19世纪末至20世纪初科学史研究中学术交流方式的主要特点。

2.大学和研究机构在促进科学史的学术交流与合作中扮演着哪些角色？

3.学术会议对于科学史研究人员的职业发展具有哪些重要意义？

4.数字技术（如在线数据库、学术网络平台）如何改变了科学史的学术交流和合作模式？

三、论述题（每题20分，共40分）

1.论述科学史的学术交流与合作对于推动该学科知识积累和方法论创新的重要性。

2.选取一个你熟悉的科学史领域（例如天文学史、生物学史、数学史等），分析该领域内学术合作的主要形式、特点及其取得的重大成果，并讨论可能面临的挑战。

试卷答案

一、名词解释

1.科学通信：指科学史研究者之间通过各种渠道（如书信、手稿、印刷品交换、面对面交流等）传递信息、分享研究成果、讨论学术问题的一种基本交流方式。它在早期科学知识的传播和科学史研究网络的构建中扮演了至关重要的角色。

*解析思路：回答需抓住“科学史研究者之间”、“传递信息/分享成果/讨论问题”的核心含义，并点明其在历史或当前研究中的“基本”或“重要”地位，尤其强调其在无数字时代的作用。

2.同行评议：指学术期刊或学术会议在发表研究成果或决定会议录用论文时，由该领域其他专家（同行）对提交的稿件或论文进行匿名或实名评审，以判断其学术水平、创新性和可行性的过程。它是保证学术质量、促进学术交流的重要机制。

*解析思路：需解释清楚“谁”（同行专家）、“做什么”（评审稿件/论文）、“目的”（判断质量/创新性）、“场合”（期刊/会议）以及其“意义”（保证质量/促进交流）。

3.国际科学史与科学哲学联盟（IUSS）：成立于1929年，是科学史、科学哲学及相关领域研究者国际性的学术组织。它通过组织世界大会、区域会议、出版物、工作组等形式，极大地促进了全球范围内科学史研究的交流与合作，是推动科学史成为一门独立、国际化学科的重要力量。

*解析思路：回答应包含其“性质”（国际组织）、“领域”（科学史、科学哲学等）、“成立时间”、“主要活动”（会议、出版等）以及“核心作用”（促进全球交流合作、推动学科发展）。

4.跨国科学史研究：指不同国家或地区的研究者共同参与的科学史研究项目。这种合作形式能够整合不同地区的资源、文献和视角，有助于突破国界限制，深入理解具有全球性或跨文化背景的科学思想、技术和实践的传播与发展。

*解析思路：需点明“参与者”（不同国家/地区研究者）、“形式”（共同研究项目），并阐述其“优势”（整合资源/视角、突破国界、深入理解全球/跨文化现象）。

二、简答题

1.19世纪末至20世纪初科学史研究中学术交流方式的主要特点包括：科学史作为独立学科的初步确立，推动了专门研究机构和学会的建立（如英国科学史学会1897年成立）；国际学术交流日益频繁，通过国际会议和学会活动促进知识共享；印刷技术发展使得学术期刊和专著成为主要的知识传播媒介；研究者间的直接通信仍然重要，尤其在欧洲科学界；合作研究项目开始出现，但规模相对较小。

*解析思路：围绕“时间范围”、“主要交流方式”（学会、会议、期刊、通信）、“国际性”、“学科发展”等关键词展开，描述该时期交流的活跃度和形式变化。

2.大学和研究机构通过设立科学史系、研究所或研究中心，为研究者提供固定的研究平台和交流场所；通过开设课程、举办讲座和研讨会，促进内部及与外部研究人员的交流；设立研究基金和项目，资助合作研究，并常常作为合作项目的牵头单位；提供图书馆、档案馆等资源支持学术交流和合作项目的开展；许多大学和研究机构在国际合作组织中扮演重要角色，推动全球科学史研究社群的整合。

*解析思路：从“机构设置”（系、所）、“活动组织”（课程、讲座、会议）、“资源支持”（基金、资源库）、“国际参与”等多个方面，阐述大学和研究机构在促进交流合作中的具体作用。

3.学术会议对于科学史研究人员具有多重重要意义：是展示最新研究成果、获得同行反馈的重要平台；是了解学科前沿动态、建立学术联系和拓展合作网络的关键场合；是思想碰撞、激发新研究问题和理论思考的催化剂；是提升个人学术声誉和职业发展的重要途径；大型国际会议更是推动学科国际化、促进全球科学史社群凝聚力的核心活动。

*解析思路：从“成果展示与反馈”、“信息获取与前沿把