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二年级推广普通话主题班会教案

一、班会主题

说好普通话，沟通你我他——我们的普通话小课堂

二、班会背景

普通话是我们国家通用的语言，是维系民族团结的纽带，也是促进社会和谐发展的桥梁。二年级的小朋友正处于语言发展的关键时期，培养他们说普通话的习惯，不仅能帮助他们更好地学习知识、与人交流，还能让他们从小树立语言规范意识，增强民族认同感。本次班会旨在通过生动有趣的活动，让孩子们感受普通话的魅力，乐于说普通话，勇于说普通话。

三、班会目标

1.认知目标：让学生了解普通话是我国通用语言，知道说普通话的重要性和好处。

2.情感目标：激发学生对普通话的兴趣，培养学生乐于用普通话进行交流的情感，感受语言文字的魅力。

3.行为目标：鼓励学生在日常学习和生活中自觉使用普通话，努力说好普通话，纠正不正确的发音。

四、班会对象

二年级全体学生

五、班会时间

一课时（约30-40分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作简单的PPT课件，包含班会主题、相关图片（如不同民族小朋友在一起说普通话、校园场景说普通话等）、绕口令、儿歌、小故事等素材。

*准备一些与普通话相关的小道具，如“普通话小标兵”头饰或小贴纸。

*准备几个简单的绕口令卡片、看图说话的图片。

*背景音乐（轻柔的儿童歌曲）。

2.学生准备：

*请几位同学提前准备一个用普通话讲的小故事或朗诵一首儿歌（可选）。

*鼓励学生思考自己平时说普通话的情况。

七、班会过程

（一）导入：猜谜激趣，引出主题(约5分钟)

1.主持人开场：（班主任或学生主持人，用亲切、标准的普通话）“亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要召开一个特别有意思的班会。在开始之前，老师想请大家猜一个谜语：‘叫马不是马，地上不见它。若用它做伴，马上能说话。’（谜底：‘吗’字，引出‘说话’）对啦，是‘说话’的‘话’字相关。我们每天都在说话，那我们说的是什么话呢？”

2.自由发言：引导学生说出自己平时说的语言，可能有方言，也有普通话。

3.揭示主题：“是的，我们有的小朋友在家说家乡话，在学校说普通话。今天，我们班会的主题就是——‘说好普通话，沟通你我他’！让我们一起来学习怎样更好地说普通话，感受普通话的神奇魅力吧！”（PPT出示班会主题）

（二）感知与体验：普通话的重要性(约10分钟)

1.小故事分享/情景辨析：

*教师讲述一个简短的小故事：“小明去外地旅游，想买一支冰淇淋，他用家乡话对售货员阿姨说，阿姨半天没听懂，小明也很着急。后来，小明想起老师说的要讲普通话，他试着用普通话说了一遍，阿姨马上就明白了，小明开心地买到了冰淇淋。”

*提问：“小朋友们，听了这个故事，你们知道为什么要说普通话吗？”（引导学生回答：方便交流、大家都能听懂等）

*或者设置一个情景：两个说不同方言的小朋友初次见面，想一起玩，却因为语言不通而产生小误会。如果他们都说普通话，会怎么样呢？

2.“我说你猜”游戏：

*请一位同学用方言说一个简单的词语（如“苹果”、“铅笔”），让其他同学猜是什么。（可能会有难度）

*再请这位同学用普通话说一遍，其他同学很容易就猜到了。

*小结：“看来，当我们都说普通话的时候，就像有了一把神奇的钥匙，能打开所有人的心门，让我们沟通无障碍！”

（三）实践与展示：学说普通话，秀出我风采(约15分钟)

1.普通话“小喇叭”——发音练习：

*教师带领学生朗读一些容易读错或混淆的字词、拼音（结合课本或精心挑选），如平翘舌音、前后鼻音等。可以做成字卡，进行开火车认读。

*强调：“读准字音是说好普通话的第一步哦！”

2.绕口令“我最棒”：

*教师出示简单有趣的绕口令，如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”或者“小花猫，喵喵喵，爱吃鱼，爱睡觉。”

*教师先慢速示范，再带领学生一起念，分组比赛，看哪组念得又快又准。

*鼓励学生：“绕口令真有趣，多练习能让我们的舌头更灵活，说普通话更流利！”

3.看图说话“我能行”：

*出示几张内容简单、贴近学生生活的图片（如：同学们一起打扫卫生、公园里放风筝、小动物们在森林里开大会等）。

*请几位同学轮流用普通话描述图片内容，鼓励他们说一句或几句话，用词准确，语句通顺。

*教师及时给予鼓励和纠正。

4.才艺展示“普通话秀”：

*邀请提前准备好的同学进行普通话儿歌朗诵或小故事讲述。

*对表演者给予热烈掌声和“普通话小标兵”贴纸奖励。

（四）总结与延伸：让普通话成为我们的好朋友(约5分钟)

1.“我的约定”：

*教师引导：“小朋友们，今天的普通话小课堂开心吗？我们知道了说普通话的好处，也练习了怎