大气的组成和垂直分层（第二课时）教学设计-高中地理人教版.docx

《大气的组成和垂直分层（第二课时）》教学设计

一、教学内容与课标要求

表1课程标准内容要求与解读分析

内容要求

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，本课时对应的课标要求为：运用图表等资料，说明大气的垂直分层及主要特征，解释相关地理现象。

该要求明确了三个核心要点：一是教学载体需以图表为主，培养学生的读图析图能力；二是知识目标聚焦大气垂直分层的划分依据及各层主要特征（温度、密度、运动状况等）；三是能力目标强调“解释地理现象”，实现从知识识记到应用迁移的提升，体现地理学科“学以致用”的核心素养导向。

二、设计理念

本课时遵循“学生主体、教师主导、素养立意、情