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特岗教师教育公共基础知识复习检测题(上海)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育的本质属性是：()

A.传递知识

B.培养人才

C.社会活动

D.文化传承

2.2.以下哪项不属于教育的基本要素：()

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育环境

3.3.我国教育目的的基本点是什么？()

A.培养社会主义建设者和接班人

B.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

D.培养有创新精神的人才

4.4.教育对个体发展的特殊功能不包括：()

A.个体社会化

B.个体个性化

C.个体职业化

D.个体知识化

5.5.以下哪项不属于教育的基本规律：()

A.教育与社会发展的关系规律

B.教育与个体发展的关系规律

C.教育与教学的关系规律

D.教育与课程的关系规律

6.6.教育的相对独立性主要表现在：()

A.教育与社会发展的不平衡性

B.教育与政治经济制度的差异性

C.教育与文化的多样性

D.教育与科技发展的相关性

7.7.以下哪项不属于教育的基本原则：()

A.德育为先原则

B.全面发展原则

C.教育与生产劳动相结合原则

D.教育与科技相结合原则

8.8.教育评价的基本要素包括：()

A.评价目标、评价内容、评价方法、评价主体

B.评价目标、评价内容、评价标准、评价结果

C.评价内容、评价方法、评价主体、评价对象

D.评价目标、评价内容、评价标准、评价对象

9.9.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容：()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.教育创新

10.10.以下哪项不属于教育政策的特点：()

A.目的性

B.强制性

C.指导性

D.民主性

二、多选题(共5题)

11.1.教育法规的制定应当遵循哪些原则？()

A.合法性原则

B.科学性原则

C.效率性原则

D.公平性原则

12.2.教师在教育教学活动中应当遵循哪些教学原则？()

A.理论联系实际原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直接性原则

13.3.以下哪些属于教育心理学的任务？()

A.研究教育过程中的心理现象

B.提高教育教学效果

C.优化教育环境

D.促进学生全面发展

14.4.以下哪些是教师专业发展的内容？()

A.知识与技能的更新

B.教育理念的转变

C.教育研究的参与

D.教育评价能力的提升

15.5.以下哪些是班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.科学性原则

C.民主性原则

D.规范性原则

三、填空题(共5题)

16.教育法规是指调整教育活动中产生的各种社会关系的法律规范的总和，其制定和实施应当遵循的原则是______。

17.教师职业道德规范的核心是______，是教师应当具备的最基本的道德品质。

18.教育心理学作为一门科学，其研究的根本目的是______，以促进学生的心理健康和全面发展。

19.教师专业发展是一个持续的过程，包括______、教育教学能力提升和专业素养发展等方面。

20.班级管理的基本原则包括______，以促进班级和谐发展和学生健康成长。

四、判断题(共5题)

21.教师职业道德规范的内容是固定不变的，不会随着社会的发展而发展。()

A.正确B.错误

22.教育评价的主要目的是为了对教师进行考核和评价，而非促进教师的专业发展。()

A.正确B.错误

23.教育心理学的任务是研究个体在教育活动中的心理现象，不包括社会环境对个体心理的影响。()

A.正确B.错误

24.教师在教育教学过程中，可以完全按照自己的教学风格和喜好来进行教学，无需考虑学生的个体差异。()

A.正确B.错误

25.班级管理的主要目标是维护班级纪律，确保教学秩序的正常进行。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述我国教育目的的基本点。

27.如何理解教育的相对独立性？

28.试述教师职业道德规范的主要内容。

29.教育评价有哪些基本功能？

30.如何进行有效的班级管理？

特岗教师教育公共基础知识复习检测题(上海)

一、单选题(共10题)