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人教部编版三年级语文下册按课文内容填空

一、按课文内容填空的重要性与核心作用

按课文内容填空，绝不仅仅是机械的记忆复述。它的核心价值在于：

1.强化记忆与理解：在填空过程中，学生需要回忆课文细节，这本身就是一个主动记忆和加深理解的过程。对于关键句、中心句的记忆，能帮助学生快速把握课文主要内容和思想情感。

2.积累语言素材：课文中的好词佳句、优美段落是语言学习的宝库。通过填空，学生可以潜移默化地积累这些规范、生动的语言，丰富自己的词汇量和表达方式。

3.培养语感韵律：许多课文，尤其是古诗、儿歌和一些写景状物的美文，都富有韵律感。填空练习能让学生在反复吟诵和记忆中感知语言的节奏和韵味，培养良好的语感。

4.为阅读写作奠基：对课文内容的熟悉和内化，能有效提升学生的阅读理解能力，同时也为写作提供了可借鉴的范例和素材。

二、科学有效的练习方法

要真正发挥按课文内容填空的效用，科学的方法至关重要：

1.通读熟背是前提：在理解课文意思的基础上进行朗读和背诵，是完成填空的前提。只有对课文内容烂熟于心，才能在面对空格时迅速准确地回忆起相应内容。

2.抓住关键是核心：关注课文中的重点句、中心句、过渡句，以及描写生动的比喻句、拟人句等。这些往往是填空的高频考点。同时，注意课文中出现的四字词语、成语以及特殊的句式。

3.理解语境是关键：对于一些需要填写的词语，不能孤立记忆，要结合上下文语境去理解其含义和用法，这样才能记得更牢，用得更准。

4.及时复习是保障：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习能有效巩固记忆。可以利用课后、单元结束或期中期末等时间段进行集中复习和检测。

5.善用错题，查漏补缺：对于练习中出错的地方，要及时订正，并分析错误原因，是记忆不清还是理解有误，然后有针对性地进行强化。

三、人教部编版三年级语文下册按课文内容填空典型示例

以下将按单元顺序，选取各单元重点课文中的典型段落进行填空示例，旨在抛砖引玉，同学们在练习时应覆盖全部课文内容。

第一单元：可爱的生灵

本单元课文充满了对大自然的热爱与赞美，语言生动形象。

1.《古诗三首》之《绝句》（杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（填空示例：诗中描写了春日阳光普照，山河无比秀丽，______送来花草的芳香。冻土融化，______轻盈地飞来飞去，暖暖的沙滩上睡着成双成对的______。）

*答案提示：春风、燕子、鸳鸯*

2.《燕子》

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（填空示例：作者从______、______和______三个方面描写了小燕子的外形，突出了它______的特点。）

*答案提示：羽毛、翅膀、尾巴、可爱活泼*

第二单元：寓言故事

本单元的寓言故事蕴含着深刻的道理。

1.《守株待兔》

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（填空示例：这个故事中的农夫因为偶然捡到一只撞死在______上的兔子，就放下______，整天守在那里，希望______，结果______，还被宋国人笑话。这个故事告诉我们______的道理。）

*答案提示：树桩（株）、农具（耒）、再得到兔子、再也没有得到兔子、不要存有侥幸心理，要脚踏实地*

第三单元：传统文化

本单元旨在引导学生了解和热爱中华优秀传统文化。

1.《赵州桥》

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（填空示例：赵州桥的特点是______和______。文中具体描写了栏板上______种精美的龙的图案，分别是______、______和______。）

*答案提示：坚固、美观、三、相互缠绕的龙、飞龙、双龙戏珠*

第四单元：观察与发现

本单元强调留心观察，发现事物的奥秘。

1.《蜜蜂》（法布尔）

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

（填空示例：作者通过实验发现，蜜蜂能够准确无误地回到家，靠的不是______，而是一种______。）

*答案提示：超常的记忆力、无法解释的本能*

（后续单元以此类推，选取代表性课文的关键段落进行设计）

四、总结与寄语

按课文内容填空是语文学习中一项基础性且持续性的工作。它不像阅读理解那样需要复杂的分析，也不像作文那样需要创造性的表达，但它是构建语文能力大厦不可或缺的一块块砖瓦。同学们在日常学习中，应将此项练习融入每篇课文的学习过程中，做到眼到、口到、心到，真正将课文内化为自己的知识储备。

希望通过本文的梳理与引导，同学们能够更加重视按课文内