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基于多元智能理论的高中艺术鉴赏课程教学设计研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中艺术鉴赏课程的教学设计，旨在提高学生的艺术素养和审美能力，促进其全面发展。通过分析多元智能理论在艺术教育中的应用，本文提出了一种适应高中生特点的艺术鉴赏课程教学设计，以期为高中艺术教育改革提供参考。

关键词：多元智能理论；高中；艺术鉴赏；教学设计

一、引言与背景

（一）多元智能理论在艺术教育中的重要性

1.多元智能理论的提出，为艺术教育提供了新的理论视角。加德纳的多元智能理论认为，每个人至少拥有九种智能，其中包括视觉空间智能、音乐智能等艺术相关智能。这一理论强调了个体差异，为艺术教育提供了因材施教的理