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初中心理剧课程与学生心理成长规律研究论文

摘要：本文以初中心理剧课程为研究对象，探讨心理剧课程与学生心理成长规律之间的关系，分析初中心理剧课程在促进学生心理成长中的重要作用。通过对实际案例的剖析，提出当前初中心理剧课程存在的问题，并探讨相应的解决策略。

关键词：初中心理剧课程；学生心理成长；规律研究

一、问题的提出

（一）初中心理剧课程的现状与不足

1.课程设置不够完善

当前初中心理剧课程的设置存在一定程度的不足。首先，课程内容过于单一，往往只关注心理健康知识的传授，而忽视了学生在实际生活中的心理需求。其次，课程形式较为单调，主要以讲授和讨论为主，缺乏互动性和实践性。这使得学生在学习过程中难