2026三维设计一轮总复习高中化学-第22讲　氨及铵盐　含氮物质的相互转化.docxVIP

第22讲氨及铵盐含氮物质的相互转化

1.结合真实情境中的应用实例或实验探究，了解氨及铵盐的主要性质及用途。

2.了解通过化学反应可以探索物质性质，实现氮及其化合物的转化，认识物质及其转化在促进物质文明进步、自然资源综合利用中的重要价值。

考点一氨的性质与应用

1.氨的分子结构和物理性质

电子式

密度

气味

水溶性

H×

比空气小

刺激性气味

极易溶于水

（1∶700）

2.氨的化学性质

（1）氨气溶于水：NH3＋H2O?NH3·H2O?NH4＋＋OH

（2）氨气与酸的反应

蘸有浓盐酸的玻璃棒与蘸有浓氨水的玻璃棒靠近，其现象为有白烟生成，将浓盐酸改为浓硝酸，也会出现相同的现象。化学方程式分别为HCl＋NH3NH4Cl、NH3＋HNO3NH4NO3

（3）氨气与盐溶液的反应

如过量氨气与AlCl3溶液反应的离子方程式：Al3＋＋3NH3·H2OAl（OH）3↓＋3NH4

（4）氨气的还原性

①催化氧化：4NH3＋5O24NO＋6H2O；

②被CuO氧化：2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O；

③被氯气氧化：2NH3＋3Cl2N2＋6HCl或8NH3＋3Cl2N2＋6NH4

④被NOx氧化

a.被NO2氧化：8NH3＋6NO27N2＋12H2O，

b.被NO氧化：4NH3＋6NO5N2＋6H2O。

3.氨的用途

（1）氨易液化，液氨汽化时吸收大量的热，故可用作制冷剂。

（2）制氮肥、硝酸、铵盐、纯碱等。

4.喷泉实验

如图为氨喷泉实验的装置（夹持装置均已略去）。

（1）用图1装置进行喷泉实验。

①引发“喷泉”的方法是：打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。

②简述产生喷泉的原理：氨极易溶于水，使烧瓶内的压强迅速减小。

（2）用图2装置进行喷泉实验。

①打开止水夹，水不能倒吸入烧瓶的原因是：玻璃管中有空气，氨与水不接触，不能被水吸收，烧瓶内压强不减小，故不能产生倒吸现象。

②引发图2装置的“喷泉”的方法是：打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，使烧瓶内氨膨胀，将导管中的空气排出，使氨与烧杯中的水接触。

（3）指出下面几种常见的能形成喷泉的气体的吸收剂。

气体

HCl

NH3

CO2、Cl2、SO2、H2S

NO2

吸收剂

水、NaOH溶液

水

NaOH溶液

NaOH溶液

一、氨的性质与用途

1.下列关于氨的叙述错误的是（）

A.液氨可作制冷剂

B.NH3的水溶液能导电，NH3是电解质

C.氨气极易溶于水，可用于喷泉实验

D.氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝

解析：B氨气溶于水，与水反应生成NH3·H2O，NH3·H2O能部分电离而使溶液导电，所以氨气属于非电解质，B错误。

2.如图所示，利用培养皿探究氨气的性质。实验时向NaOH固体上滴几滴浓氨水，立即用另一表面皿扣在上面。表中对应的实验现象及解释正确的是（）

选项

实验现象

解释

A

浓盐酸附近产生白烟

NH3与浓盐酸挥发出的HCl反应产生了NH4Cl固体

B

浓硫酸附近无明显现象

NH3与浓硫酸不发生反应

C

氯化铝溶液先浑浊再澄清

氢氧化铝沉淀溶解

D

干燥红色石蕊试纸不变色，湿润红色石蕊试纸变蓝

氨气属于碱

解析：ANaOH固体溶于水放热，氨水易挥发，实验时向NaOH固体上滴几滴浓氨水，会产生氨气，与浓盐酸挥发出的HCl反应生成氯化铵固体，产生白烟，A正确；氨气为碱性气体，与浓硫酸发生反应生成硫酸铵，由于浓硫酸不挥发，该反应无明显现象，B错误；氨气溶于水形成NH3·H2O，弱碱NH3·H2O与氯化铝反应只能生成氢氧化铝和NH4Cl，故氯化铝溶液变浑浊后不会变澄清，C错误；氨气与水反应生成NH3·H2O，NH3·H2O电离出OH－，使溶液呈碱性，氨气为非电解质，不属于碱，D错误。

二、喷泉实验

3.用图示装置不可以形成喷泉的是（）

选项

a

b

A

NH3

蒸馏水

B

CO2

NaOH溶液

C

NO

蒸馏水

D

HCl

NaOH溶液

解析：CNO不与水反应，也不溶于水，挤压胶头滴管不可以形成喷泉，选C。

4.如图是课外活动小组的同学设计的4个喷泉实验方案，下列有关操作不可能引发喷泉的是（）

A.挤压装置①的胶头滴管使CCl4全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹

B.挤压装置②的胶头滴管使NaOH溶液全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹

C.用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹

D.向装置④的水槽中慢慢加入足量浓硫酸并打开止水夹

解析：BH2难溶于NaOH溶液，不能使烧瓶内外形成较大压强差，故不能引发喷泉。

【题后归纳】

常见的喷泉实验装置及引发方法

打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头