疫情期间幼儿园小班组织亲子阅读活动方案.docxVIP

一、活动背景与意义

疫情期间，孩子们的正常幼儿园生活受到一定影响，更多时间居家。对于3-4岁的小班幼儿而言，这段特殊时期既是挑战也是增进亲子情感联结的契机。亲子阅读作为一种简单而有效的家庭教育方式，不仅能够丰富幼儿的居家生活，培养阅读兴趣，提升语言表达能力和想象力，更能为幼儿提供情感慰藉，营造温馨的家庭氛围。本方案旨在通过一系列精心设计的亲子阅读活动，引导家长高质量陪伴幼儿，共同体验阅读的乐趣，促进幼儿身心健康和谐发展。

二、活动目标

1.情感态度目标：激发幼儿对图书的兴趣和喜爱，体验亲子阅读的快乐，增进亲子间的情感交流与互动。

2.认知能力目标：引导幼儿在阅读中认识常见的图画、文字符号，理解简单的故事情节，丰富词汇量，发展语言表达能力。

3.技能习惯目标：初步培养幼儿良好的阅读习惯，如正确翻书、爱护图书等，并鼓励家长掌握一些亲子阅读的基本方法与技巧。

4.社会情感目标：借助阅读内容，帮助幼儿理解疫情期间的特殊生活，培养积极乐观的情绪，增强安全感。

三、活动对象

幼儿园小班全体幼儿及家长

四、活动时间

疫情居家期间（可根据幼儿园实际情况及疫情发展态势，设定具体活动周期，如持续一个月或一个半月）

五、活动主题

“书香润童心，陪伴共成长”——小班亲子阅读季

六、活动准备

（一）教师准备

1.资源筛选与推荐：收集并筛选适合小班幼儿年龄特点、内容积极向上、与幼儿生活经验相关的绘本资源，特别是一些关于亲情、友情、勇敢、健康习惯或与疫情相关的科普启蒙绘本（如讲解病毒、戴口罩、洗手等），形成推荐书单。

2.阅读指导材料：准备简单易懂的亲子阅读指导小贴士、常见问题解答等，帮助家长更好地开展亲子阅读。可以制作成图文并茂的小视频或美篇等形式。

3.活动宣传与动员：通过班级群等线上方式，向家长宣传本次亲子阅读活动的意义、目标和具体安排，激发家长参与的积极性。

4.互动平台搭建：确定线上互动分享的平台（如班级微信群、QQ群、幼儿园指定的APP等），并告知家长使用方法。

（二）家长准备

1.营造阅读环境：为幼儿创设一个相对安静、舒适、温馨的阅读角落，光线充足，有幼儿喜欢的小坐垫或小沙发。

2.准备阅读材料：根据教师推荐或幼儿兴趣，准备1-2本适合的绘本。可以是家中已有的，也可以通过线上借阅、购买等方式获取。

3.调整心态与时间：家长需认识到亲子阅读的重要性，合理安排时间，保证每日有固定的、不受打扰的亲子阅读时光（建议每日15-20分钟）。

七、活动内容与流程

（一）启动阶段：“我和书的约定”

1.线上启动仪式：教师通过班级群发布活动启动通知，介绍活动主题、目标和大致安排。可以分享一个教师自己录制的绘本故事音频或短视频，点燃孩子们的阅读热情。

2.“我的小书架”分享：鼓励家长和孩子一起整理阅读角，拍摄孩子与自己小书架或阅读角的合影，分享到班级群，互相启发，营造“爱书”的氛围。

（二）进行阶段：“快乐阅读，温馨相伴”（核心阶段）

此阶段持续时间较长，建议每周设定一个小主题或小任务，引导家长有方向地开展亲子阅读。

1.每日共读时光：

*鼓励家长坚持每日固定时间与孩子共读绘本。阅读前，可以让孩子自己选择想读的书。

*阅读中，家长运用生动形象的语言讲述故事，注意语调的变化，适当提问，引导孩子观察画面、思考情节。例如：“宝宝看看，小兔子怎么了？”“你觉得接下来会发生什么呢？”

*阅读后，与孩子简单交流故事内容，可以问问孩子“故事里你最喜欢谁呀？”“这个故事讲了一件什么事情？”，也可以和孩子一起模仿故事里的对话或动作，进行简单的角色扮演。

2.每周主题阅读推荐：

*第一周：“我爱我家”：推荐关于亲情、家庭温暖的绘本，如《我爸爸》《我妈妈》《逃家小兔》等。引导幼儿感受家庭的爱。

*第二周：“可爱的小动物”：推荐以动物为主角的绘本，如《好饿的毛毛虫》《小熊宝宝系列》等。引导幼儿认识动物，了解动物习性，感受动物故事的趣味。

*第三周：“好习惯养成”：推荐关于卫生习惯、生活自理等方面的绘本，如《洗手歌》《小熊不刷牙》等。结合疫情，强化幼儿良好卫生习惯的养成。

*第四周：“勇敢的小宝贝”：推荐关于勇气、克服困难的绘本，帮助幼儿建立自信心，积极面对生活中的小挑战。

3.线上互动分享：

*“故事小主播”：鼓励家长录制孩子讲述故事（或复述故事、片段）、朗诵儿歌的小视频，每周选取1-2个优秀作品在班级群分享，给幼儿展示的机会，增强其自信心。

*“我最喜欢的一页”：请孩子选出绘本中自己最喜欢的一页，由家长帮助拍摄下来，并简单说说为什么喜欢这一页，分享到班级群。

*“亲子阅读瞬间”：鼓励家长抓拍亲子阅读过程中的温馨瞬间（如孩子认真听故事的样子、和家长互动的场景等）