初二【数学(人教版)】等边三角形(第二课时) 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级八年级学期秋季

课题等边三角形（第二课时）

书名：义务教育教科书数学八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：通过拼图，探索、发现、证明含30°的直角三角形的性质，

利用含30°的直角三角形的性质进行简单计算.

教学重点：含30°的直角三角形的性质

教学难点：含30°的直角三角形的性质

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

环节复习回顾：等边三角形的性质和判定与边角关系

1：等边三角形

复习1.三条边相等

82.三个内角都相等，都为60°

旧性质

分3.“三线合一”

钟知，

4.轴对称图形（3条对称轴）

动手

1.定义（三条边相等）

实判定2.三个角相等

践、3.有一个角是60°的等腰三角形

探究动手实践，探究新知：

新知将两个含有30°角的三角尺摆放在一起.你能借

助这个图形,找到Rt△ABC的直角边BC与斜边

AB之间的数量关系吗?

发现：

将两个含30°角的三角尺拼在一起，得到一个等边三角形，再利用这个图形

1

的轴对称性，得出BCAB.

2

证明1：

∵△ADC是△ABC的轴对称图形，

∴AB＝AD,∠BAD230°60°，



∴△ABD是等边三角形.

∵AC⊥BD，

1

∴BCCDAB.

2

提问：你还能用其他方法证明吗？

证明2：

∵在△ABC中，AC⊥BD，∠BAC30°，

∴∠B60°.

延长BC到点D，使得BD＝AB，连接AD，

则△ABD是等边三角形.

∴AC也是BD边上的中线，

11

∴BCBDAB.

22

归纳：含30°的直角三角形的性质

在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的

一半.

数学语言：

∵在Rt△ABC中，∠C90°,∠A30°,

1

∴BCAB