2025年大学《皮金语》专业题库—— 皮金语专业的教学资源建设.docxVIP

2025年大学《皮金语》专业题库——皮金语专业的教学资源建设

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.皮金语数字化资源库

2.开放教育资源（OER）

3.皮金语教学资源评估

4.濒危语言资源建设

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述皮金语专业教材编写应遵循的主要原则。

2.皮金语教学资源建设面临哪些主要的挑战？

3.结合一个具体例子，说明皮金语语料库在教学中的应用价值。

4.教师在皮金语数字化教学资源的应用中应扮演怎样的角色？

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述利用人工智能技术辅助皮金语教学资源建设的潜力和挑战。

2.分析皮金语开放教育资源的共享模式及其对专业发展的意义。

四、案例分析题（20分）

假设某高校皮金语专业希望建设一个包含文字、音视频和互动练习的在线自主学习平台，以提高学生的自主学习能力。请分析在规划此平台时，需要考虑哪些关键因素？并说明如何平衡资源建设的成本、质量与可持续性。

试卷答案

一、名词解释

1.皮金语数字化资源库:指利用计算机技术和网络技术，系统性地收集、整理、存储和提供皮金语相关文本、音频、视频、图像、软件等多种形式的数字化资源的集合。它旨在为皮金语的教学、研究、保护和学习提供便捷、高效、可共享的信息支持。

**解析思路:*定义核心概念，强调数字化、系统性、资源多样性以及服务对象（教学、研究、学习、保护）和目的（便捷、高效、共享）。

2.开放教育资源（OER）:指那些许可协议允许用户自由使用、重新使用、修改和分享的教育材料。这些资源通常具有免费获取、允许修改、格式开放等特点，旨在促进教育公平和资源共享。

**解析思路:*给出OER的定义，强调其核心特征（免费、可修改、可分享），并点明其理念与目标（教育公平、资源共享）。

3.皮金语教学资源评估:指对皮金语专业所使用的各类教学资源（如教材、词典、软件、平台等）在内容质量、适用性、有效性、创新性等方面进行系统性考察和评价的过程。评估旨在为资源的选用、改进和建设提供依据。

**解析思路:*定义评估活动，明确评估对象（各类教学资源），说明评估内容（质量、适用性、有效性、创新性），并阐述评估目的（选用、改进、建设依据）。

4.濒危语言资源建设:特指针对像皮金语这样处于濒危状态的语言，有计划地收集、记录、保存和开发其语言资源（包括语音、文字、语法、词汇、语料、文化信息等）的过程。其目标是保障语言文化遗产的传承，并为语言复兴或revitalization提供基础。

**解析思路:*点明对象特点（濒危语言），定义核心活动（收集、记录、保存、开发），列举资源类型（语音、文字、语法等），并说明最终目标（保障传承、支持复兴）。

二、简答题

1.皮金语专业教材编写应遵循的主要原则包括：科学性，确保语言知识（语音、词汇、语法等）的准确无误；系统性，内容安排符合语言学习规律，结构清晰；适用性，难度适中，符合目标学生的认知水平和学习阶段，内容贴近皮金语实际使用情境；文化性，融入皮金语相关的文化背景知识，体现语言的活态性；时代性，内容与时俱进，反映语言使用的新变化；启发性，注重引导学生思考，激发学习兴趣。

**解析思路:*针对教材编写，从内容（科学性）、结构（系统性）、对象（适用性）、内容深度（文化性）、更新（时代性）和教学目标（启发性）等多个维度阐述原则。

2.皮金语教学资源建设面临的主要挑战有：资源总量不足且分布不均，尤其是高质量、系统化的资源匮乏；资源质量参差不齐，部分资源可能存在错误或过时问题；传统资源与现代技术融合困难，数字化、智能化资源开发能力有待提高；建设与维护成本高昂，需要持续投入经费和人力；缺乏统一规划和标准，导致资源重复建设或难以共享；更新迭代速度慢，难以跟上语言发展和教学需求的变化；推广与应用效果有限，教师和学生有效利用资源的意识和能力有待加强。

**解析思路:*从资源本身（数量、质量）、技术层面（融合、数字化）、资金层面（成本）、管理层面（规划、标准）、动态层面（更新）和应用层面（推广、利用）等多个方面列举挑战。

3.皮金语语料库在教学中的应用价值体现在多个方面：首先，提供真实语言材料，让学生接触自然、地道的皮金语语料，弥补教材语言可能存在的简化和刻板化不足；其次，支持语言点教学，教师可以利用语料库查找典型例句，进行语法、词汇教学，展示语言的实际用法和变异；再次，便于学生自主学习，学生可以通过语料库进行词语搭配查询、同义词辨析、语感训练等；此外，支持研究型学习，为高年级