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我的数学老师

第一次见到陈老师时，我正趴在课桌上对着一道数学题愁眉苦脸。九月的阳光透过窗户，在课本上投下斑驳的光影，他抱着一摞教案走进教室，黑色皮鞋踩在地板上发出清脆的“嗒嗒”声，像在给我们的新学期敲开场鼓。

“同学们好，我是你们的数学老师陈默。”他把教案放在讲台上，推了推鼻梁上的黑框眼镜，镜片反射出细碎的光。原本以为数学老师都会是严肃刻板的模样，可陈老师一开口，就打破了我的固有印象。他指着黑板上的“函数”两个字，笑着说：“大家别觉得函数难，它就像咱们每天吃的汉堡，x是面包，y是肉饼，只要找对搭配方法，就能啃下这块‘硬骨头’。”一句话逗得全班同学哈哈大笑，我也瞬间觉得那些密密麻麻的公式亲切了不少。

陈老师的数学课，从来不会让人觉得枯燥。有一次讲百分数应用题，他没直接讲例题，而是从口袋里掏出一张超市促销宣传单：“昨天我去买牛奶，看到买二送一和打七折，你们说哪种更划算？”教室里立刻热闹起来，大家拿着笔在草稿纸上算得不亦乐乎。他走下讲台，俯身看我们的演算过程，时不时拍拍同学的肩膀：“思路没错，再想想单位‘1’是谁？”当有同学算出答案时，他会举起那张宣传单大声表扬：“这位同学以后肯定是持家小能手，数学就是要这样，用到生活里才有意思。”

以前我的数学成绩一直处在中下游，每次考试看到试卷上的红叉，都忍不住想放弃。陈老师似乎看出了我的沮丧，有天课后把我叫到办公室。他的办公桌收拾得整整齐齐，教案本上写满了彩色的批注，旁边还放着一个装满糖果的玻璃罐。“来，先吃颗糖，甜的东西能让人思路更清晰。”他递给我一颗橘子糖，然后拿出我的作业本，指着上面的错题说：“你看这道题，其实你只差一步。”他用红笔在草稿纸上一步步推导，耐心地讲解每一个步骤，遇到我不懂的地方，就换一种方式举例，直到我点头明白为止。“数学就像爬楼梯，一步一步来，别急。”他摸了摸我的头，“下次遇到难题，随时来找我，我的办公室大门永远为你敞开。”

从那以后，我常常在课间去找陈老师问问题。有时他正在批改作业，也会立刻放下红笔，帮我分析题目。有一次我因为一道几何题卡了很久，急得眼眶都红了，他没有催我，而是拿来一张白纸，手把手教我画辅助线：“你看，把这个三角形补成平行四边形，是不是就清楚多了？遇到困难别慌，换个角度想想。”那天他陪我直到放学，夕阳把我们的影子拉得很长，他说的那句话，我至今记得清清楚楚：“成绩不重要，重要的是你有没有认真对待每一道题。”

陈老师不仅在学习上帮助我们，生活里也处处关心着大家。去年冬天，我因为没带外套冻得瑟瑟发抖，上课的时候不停地搓手。陈老师注意到了，下课后把我叫到他的办公室，从柜子里拿出一件深蓝色的外套：“这是我儿子的衣服，你先穿上，别冻感冒了。”外套上还带着淡淡的洗衣粉香味，裹在身上暖洋洋的，瞬间驱散了冬日的寒冷。还有一次运动会，我们班的同学跑800米时不小心摔倒了，陈老师第一个冲过去，小心翼翼地扶起他，从口袋里掏出纸巾擦去他脸上的灰尘，语气里满是心疼：“没事吧？别硬撑，身体最重要。”

陈老师的教案本，是我见过最特别的。每一页都写得工工整整，重点内容用不同颜色的笔标注，旁边还贴着同学们的便利贴——有我们问过的难题，有我们写的感谢语。有一次我偶然看到他的教案本里夹着一张照片，是往届学生和他的合影，照片背后写着：“陈老师，谢谢您让我爱上数学。”那一刻，我忽然明白，为什么陈老师能把数学课讲得那么生动，因为他把每一个学生都放在了心里。

现在，我的数学成绩已经有了很大的进步，不再像以前那样害怕数学题。每次遇到难题时，我都会想起陈老师说的“换个角度想想”；每次想要放弃时，都会想起他办公室里那罐甜甜的糖果。陈老师就像一盏灯，不仅照亮了我们的数学之路，更温暖了我们的青春岁月。

记得有次班会，陈老师说：“我希望你们不仅学会数学知识，更能学会用数学的思维去面对生活——遇到问题不慌乱，一步一步找方法，永远保持积极向上的心态。”这句话，我一直记在心里。谢谢你，陈老师，是你让我知道，数学不是冰冷的公式和数字，而是充满温度的智慧，更是成长路上最珍贵的礼物。