(新)学校欺凌行为的惩罚条例(3篇).docxVIP

(新)学校欺凌行为的惩罚条例(3篇)

学校欺凌行为的惩罚条例一

总则

为了维护学校正常的教育教学秩序，保护学生的身心健康和合法权益，有效预防和处理学校欺凌行为，根据国家相关法律法规和教育部门的有关规定，结合本校实际情况，特制定本惩罚条例。

欺凌行为的定义与范围

学校欺凌是指发生在学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。具体包括但不限于以下行为：

1.肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、故意绊倒、拉扯头发等直接的身体暴力行为。

2.语言欺凌：使用辱骂、讥讽、嘲笑、威胁、恐吓等侮辱性语言，对他人进行人格贬损和精神伤害。

3.社交欺凌：通过故意孤立、排挤、散布谣言、恶意中伤等方式，破坏他人的人际关系和社交环境。

4.网络欺凌：利用网络平台，如社交媒体、即时通讯工具等，发布诋毁、辱骂、曝光他人隐私等不良信息，对他人进行攻击和伤害。

欺凌行为的预防机制

1.宣传教育

学校每学期至少开展两次关于校园欺凌预防的专题教育活动，通过主题班会、讲座、宣传栏等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法和应对策略。

邀请法律专家、心理咨询师等专业人士到校进行讲座，增强学生的法律意识和自我保护意识。

2.教师培训

定期组织教师参加校园欺凌预防和处理的培训，提高教师对校园欺凌行为的识别能力和处理能力。

要求教师在日常教育教学活动中，关注学生的行为和心理变化，及时发现和干预潜在的欺凌行为。

3.家校合作

建立家校沟通机制，通过家长会、家访等方式，向家长宣传校园欺凌的相关知识，引导家长关注孩子的行为和心理状态，共同做好校园欺凌的预防工作。

要求家长积极配合学校的工作，教育孩子尊重他人，不参与欺凌行为。

欺凌行为的处理流程

1.报告与受理

任何发现校园欺凌行为的师生都有义务及时向学校报告。报告可以通过书面、口头等方式进行。

学校设立专门的校园欺凌举报邮箱和举报电话，并在校园内显著位置公布，确保学生能够方便地进行举报。

学校接到举报后，应立即安排专人进行受理，并做好记录。

2.调查与评估

学校成立专门的校园欺凌调查小组，对举报的欺凌行为进行调查。调查小组应由学校领导、教师、心理咨询师等组成。

调查小组应通过询问当事人、证人、查阅相关资料等方式，全面、客观、公正地收集证据，查明事实真相。

在调查过程中，应保护当事人的隐私和合法权益，避免对当事人造成二次伤害。

调查结束后，调查小组应根据调查结果，对欺凌行为的性质、程度进行评估，并形成书面调查报告。

3.处理与惩戒

根据欺凌行为的性质、程度和危害后果，学校将对欺凌者给予相应的惩戒。惩戒措施包括但不限于以下几种：

警告：适用于情节较轻的欺凌行为。学校将对欺凌者进行批评教育，责令其写出书面检讨，并向被欺凌者道歉。

严重警告：适用于情节较为严重的欺凌行为。学校将对欺凌者进行严肃批评教育，通知其家长到校配合教育，并给予严重警告处分。

记过：适用于情节严重的欺凌行为。学校将对欺凌者进行记过处分，记入学生个人档案，并通知其家长。同时，学校将安排专门的辅导教育，帮助欺凌者认识错误，改正行为。

留校察看：适用于情节特别严重的欺凌行为。学校将对欺凌者进行留校察看处分，在留校察看期间，欺凌者将受到严格的监管和教育。如果在留校察看期间再次发生欺凌行为，学校将给予开除学籍处分。

开除学籍：适用于情节极其严重，对被欺凌者造成重大伤害，且屡教不改的欺凌者。学校将按照相关规定，给予开除学籍处分，并将其行为记录在个人档案中。

对于涉及违法犯罪的欺凌行为，学校将及时移交司法机关处理。

4.帮扶与教育

对于被欺凌者，学校将安排心理咨询师进行心理辅导，帮助其缓解心理压力，恢复身心健康。同时，学校将关注被欺凌者的学习和生活情况，为其提供必要的帮助和支持。

对于欺凌者，学校将安排专门的教育帮扶措施，如心理辅导、法制教育、行为矫正等，帮助其认识错误，改正行为，树立正确的价值观和道德观。

学校将定期对欺凌者和被欺凌者进行回访，了解他们的心理状态和行为表现，确保帮扶教育工作取得实效。

监督与保障

1.监督机制

学校成立校园欺凌监督小组，对校园欺凌预防和处理工作进行监督。监督小组应由学校领导、教师代表、家长代表等组成。

监督小组定期对校园欺凌预防和处理工作进行检查和评估，发现问题及时提出整改意见。

2.责任追究

对于在校园欺凌预防和处理工作中玩忽职守、失职渎职的教职工，学校将按照相关规定给予相应的纪律处分。

对于因学校管理不善导致校园欺凌事件频发的，学校将追究相关领导的责任。

附则

本惩罚条例自发布之日起施行，由学校负责解释。

学校欺凌行为的惩罚条例二

一、引言

学校是培养人才、塑造品格的重要场所，良好的校园秩序和和谐的校园环境