2026版《金版教程》 高考科学复习化学经典第12单元 高考题型专项突破 微型实验设计与评价.pptxVIP

;;;例1(2024·江苏卷)实验室进行铁钉镀锌实验。下列相关原理、装置及操作不正确的是();例2(2024·山东卷改编)由下列事实或现象不能得出相应结论的是();[解题思路分析]向等物质的量浓度的NaCl、Na2CrO4混合溶液中滴加AgNO3溶液，先生成AgCl白色沉淀，说明AgCl的溶解度更小，但由于AgCl、Ag2CrO4的类型不相同，不能得出Ksp(AgCl)＜Ksp(Ag2CrO4)，事实上Ksp(AgCl)＞Ksp(Ag2CrO4)，C不能得出相应结论。;;1．表格型实验方案的设计与评价

解题流程：;2．实验装置的可行性评价

分析思路：;3．微型制备与性质探究实验

思维流程：;;题型一表格型实验方案的设计与评价

1．(2024·江苏卷)室温下，根据下列实验过程及现象，能验证相应实验结论的是();2．(2024·湖南卷)为达到下列实验目的，操作方法合理的是();解析：从含有I2的NaCl固体中提取I2，用CCl4溶解、萃取、分液后，I2仍然溶在四氯化碳中，没有提取出来，A操作方法不合理；乙酸乙酯在碱存在条件下可以发生水解反应，故提纯乙酸乙酯不能用氢氧化钠溶液洗涤，B操作方法不合理；用NaOH标准溶液滴定未知浓度的CH3COOH溶液，反应到达终点时生成CH3COONa，其溶液呈碱性，应用酚酞作指示剂，C操作方法不合理。;题型二实验装置的可行性评价

3．(2023·广东卷)1827年，英国科学家法拉第进行了NH3喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是()

A．图1：喷泉实验

B．图2：干燥NH3

C．图3：收集NH3

D．图4：制备NH3;4.(2025·江西省百师联盟高三联考)下列实验装置或操作能达到实验目的的是();解析：用MnO2和浓盐酸制取Cl2必须要加热，A不能达到实验目的；浓硫酸与铜粉反应需要加热，B不能达到实验目的；铁粉与稀硫酸反应生成H2，用产生的H2排尽装置中的空气，一段时间后再关闭止水夹a，继续产生H2，A试管中气体压强增大，因为止水夹a关闭，无法将A试管中的溶液压入B试管中且容易产生危险，无法制备少量Fe(OH)2，C不能达到实验目的。;题型三微型制备与性质探究实验

5．(2024·重庆卷)某小组用下图中甲作为气体发生装置，其他装置根据实验需求选用(加热及夹持装置略)。下列说??错误的是()

A．若制取NH3，则a为浓氨水，b可为氧化钙

B．若制取Cl2，则乙可盛饱和食盐水以除去HCl

C．若制取Cl2，则丙可作气体收集装置

D．若制取NH3，则丁可盛水用作尾气处理装置;6．(2025·广东省河源中学高三调研)实验室常采用

点滴板来完成部分实验，这样既可以节约药品的用量，

又便于观察实验现象。图中所示的实验点滴板上描述

的实验现象或推论正确的是()

A.新制氯水滴加到pH试纸以及淀粉-KI溶液孔穴中，都体现新制氯水的漂白性

B．生锈铁屑加入过量稀硫酸反应后，若加入KMnO4后溶液褪色，说明该溶液中有Fe2＋存在

C．Na2O2固体中滴加FeCl2溶液后最终为白色沉淀

D．生锈铁屑加入足量稀硫酸后，若加入KSCN溶液，溶液一定变血红色;;每小题只有1个选项符合题意

1．(2025·南京六校高三联合调研)根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是();选项;3．(2025·长春市高三质量监测)下列说法正确的是()

A．图①装置可用于制取并收集氨气

B．图②操作可排出盛有稀硫酸的滴定管尖嘴内的气泡

C．图③操作仰视刻度线定容会导致所配溶液浓度偏小

D．图④装置电子由Cu电极通过导线流向Zn电极;解析：NH4Cl加热分解生成的NH3和HCl遇冷会重新化合生成NH4Cl，不能用于制取氨气，且在倒置试管的管口应塞一团棉花，A错误；稀硫酸应盛放在酸式滴定管中，图示操作为排出碱式滴定管尖嘴内的气泡，B错误；定容时仰视刻度线，所配溶液体积偏大，浓度偏小，C正确；图示装置中Zn为负极，Cu为正极，电子由Zn电极通过导线流向Cu电极，D错误。;4．(2025·江西省高三联考)下列实验目的及现象、结论都正确的是();解析：A为[Cu(NH3)4](OH)2、B为[Cu(NH3)4]SO4·H2O，含有相同的配离子[Cu(NH3)4]2＋，A正确；向紫色石蕊试液中加入过量的Na2O2，溶液先变蓝，后褪色，B错误；室温下，0.1mol·L－1NaClO溶液和0.1mol·L－1CH3COONa溶液，前者的pH大，说明ClO－的水解程度比CH3COO－的大，则HClO的酸性比CH3COOH的酸性弱，C错误；产生的气体中含有挥发出的乙醇蒸气，乙醇也能使酸性高锰酸钾溶液褪色，因此不能说明CH3CH2Br发生消去