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自主招生安徽省宿州市面试题(小升初)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言介绍一下你自己，并说说你为什么对我们学校感兴趣？

参考答案：

(示例回答，学生可根据自身情况调整)

老师您好！我叫[你的名字]，是来自[你之前学校名称]小学[几年级]的学生。我热爱学习，特别是[选择一两个你擅长的科目，例如：数学和科学]，我喜欢探索问题背后的原理。我在[提及一两项你的特长或爱好，例如：围棋/绘画/阅读]方面花了很多时间，也从中学会了[提炼概括的收获，例如：耐心思考/专注/观察力]。我对贵学校很感兴趣，主要是因为[说出具体原因，最好能结合学校的特点，例如：贵校在[某科目，如科学]方面有很强的声誉/我听说贵校的[某项活动，如科技社团/图书馆资源]很吸引人/贵校强调[某种教育理念，如探究式学习/全面发展]，这和我的学习兴趣很契合]。我相信在贵校我能够得到更好的学习机会，结交更多志同道合的朋友，持续发展自己的兴趣。

(注意：回答时应保持真诚、自信，语言表达流畅自然。)

解析：

考察目的：

了解学生基本情况和表达能力：通过学生的自我介绍，面试官可以初步了解学生的基本情况（姓名、学校、年级），更重要的是考察学生的口头表达能力、逻辑组织能力以及自信心。

评估学生的综合素质和特点：学生在介绍自己的特长、爱好时，会自然地展现自己的学习习惯、兴趣爱好、性格特点等。

探测学生的动机和目标：“为什么对我们学校感兴趣”是核心问题。考察学生是否对报考学校做过了解，是否具有主动探索信息的意识，以及学校是否是学生基于自身发展需求的选择，而不是盲目跟风。

评分要点：

语言表达：清晰、流畅、简洁、有条理。避免口头禅和重复啰嗦。声调、语速适中，有自信。

内容充实：介绍内容真实可信，能够突出自己的优势和特点。能具体地说明为什么对学校感兴趣，而不是泛泛而谈。

逻辑性：介绍和表达理由的思路清晰，前后连贯。

礼仪态度：回答时目光与面试官有交流，态度谦逊、诚恳、自信。

备考建议：

认真准备自我介绍：准备一个1-2分钟简洁而有亮点的自我介绍稿，突出自己的核心优势和与报考学校契合点。可以准备不同版本，根据不同学校的要求和面试官的风格调整。

深入了解目标学校：一定要提前查访目标学校的校风、特色课程、优势项目、办学理念等。在回答“为什么感兴趣”时，能提到具体细节会大大加分，表明你是有备而来。可以访问学校官网、查看宣传资料、询问在校生或毕业生等。

结合自身实际：介绍的内容要真实，选择自己最擅长、最喜欢、最能代表自己的方面进行讲述。不要为了讨好面试官而编造不实信息。

模拟练习：多进行模拟面试，练习在压力下清晰、流畅地表达自己的能力。可以请家长、老师或同学扮演面试官进行提问，并录像回看，找出自己的不足之处进行改进。

第二题

答案及解析：

答案：

确定活动主题和目标：

主题：选取一个与传统文化紧密相关的主题，如“传统节日习俗”、“传统手工艺体验”等。

目标：增强学生对传统文化的认识和兴趣，培养学生的文化自信和传承意识。

制定活动计划：

时间安排：确定活动的开始和结束时间，以及各个环节的具体时间节点。

地点选择：根据活动性质选择合适的场地，如学校的礼堂、图书馆报告厅或户外空地。

活动内容：设计活动流程，包括讲座、表演、互动体验等环节。

筹备物资和场地：

物资准备：根据活动需要采购或制作相关物资，如宣传海报、PPT、传统手工艺品等。

场地布置：根据活动主题进行场地布置，营造浓厚的传统文化氛围。

宣传和邀请：

宣传渠道：利用学校公告栏、班级微信群、校园广播等多种渠道进行宣传。

邀请嘉宾：邀请传统文化专家、教师或校外人士作为嘉宾参与活动。

活动执行和监控：

活动现场管理：安排专人负责现场秩序维护和安全保障。

活动监控：通过摄像头等设备对活动进行实时监控，确保活动顺利进行。

总结和反馈：

活动总结：活动结束后，组织参与者进行总结交流，分享活动收获。

反馈收集：向参与者发放问卷调查，收集对活动的意见和建议。

解析：

本题主要考察学生对于校园活动组织和策划的综合能力。通过回答这个问题，可以反映出学生在活动策划、执行、宣传和总结等方面的思维能力和实践经验。同时，也考察了学生对于传统文化的认识和兴趣，以及是否具备承担和组织此类活动的责任感和能力。

第三题

请用简洁的语言，描述一下什么是“分数的加减法”。

答案：

分数加法：把两个或几个分数合并成一个分数。计算时，分母不变，把分子相加。如果结果能约分，要约成最简分数。

分数减法：用一个分数减去另一个分数。计算时，分母不变，把前一个分数的分子减去后一个分数的分子。如果被减数的分子小于减数的分子，需要先通分使被减数的分子变大，再相减。结果也要约成最简分数。

解析：

题目目的：这道题考察学生对小学阶段核心数学概念——分数加减法