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《识字7》教学设计1
第一
说明：
《识字7》是苏教版实验二年级上册第七单元的一个识字课。本课是看
图会意识字，是本套实验编排的第三个看图会意识字课。首先通过生动
形象的图画来揭示会意字的特点：“亭”和“鸟”是象形字，它们最初的字形就是
亭和鸟的简单图画。“亭”旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是“停”；大门里
有个孩子用耳朵仔细听，就是“闻”；鸟儿张开嘴巴叫，就是“鸣”。课文中一首
清丽的小诗，为学生了语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且识
字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累了材料。
教学重点：识字、写字
教学目标：
1、学会本课6个生字，“侧”字只识不写。
2、看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉
字的，培养识字能力和热爱祖国语言文字的感情。
3、能正确、流利地朗读小诗。
安排：两
课前交流：
讲汉字的，调动学生的积极性，认识几个古代的文字，学生的积极
性被充分调动起来。
教学过程：（简案）
一、情景导入：
1、让学生谈自己熟悉的公园的景色。
2、出示本课情景图，让学生谈图中景色。
二、看图会意识字：
1、学习“亭”“停”
诗人在公园里发现了什么？仔细看图，再看看右边的字，你发现了什么？（出示
“亭”字课件）让学生在比较中学会“亭”字。
Literacy7TeachingDesign
1
第一
Textbook
description:
Literacy7isaliteracysonintheseventhunitofthesecondgradevolumeoftheJiangsu
EducationPressExperimentalTextbook.Thissonisaboutlearningtorecognizewordsbylookingat
pictures.Itisthethirdsoninlearningtorecognizewordsbylookingatpicturesinthissetof
experimentaltextbooks.Thetextbookfirstrevealsthecharacteristicsofideographiccharacters
throughvividandvividpictures:Tingandbirdarepictographiccharacters,andtheirinitialglyphs
aresimplepicturesofPavilionandbird.Thereissomeoneatthepavilionwhorefusestoleaveand
wantstorestinthepavilion,whichisstop;thereisachildattheewholistenscarefullywithhis
ears,whichissmell;whenabirdopensitsmouthandcal
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