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2023年4月教育教学论坛Apr.2023

第17期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.17

高校辅导员职业认同感现状分析和对策研究

杨 朋

（四川工业科技学院 学生工作部，四川 德阳 618000）

［摘 要］ 高校是开展教育事业的主体，重在为社会培养“理论+技能”型人才。辅导员作为高校生在校期间的管理者，需要帮助

学生树立正确“三观”和职业观，令学生成为社会主义现代化建设所需的人才。在开展思想政治教育方面，高校辅导员相当于实

施主体，辅导员职业素养关乎思想政治教育的成与败。基于此，围绕辅导员职业认同现状、意义与策略展开研究，希望能为高校

辅导员队伍建设提供一些借鉴和思考，在提高职业认同感的同时使得他们更加有效地开展教育管理工作。

［关键词］ 高校辅导员；职业认同感；现状；对策

［作者简介］ 杨 朋（1982—），男，安徽宿州人，学士，四川工业科技学院学生工作部讲师，主要从事高校德育教育管理研究。

［中图分类号］ G645.1    ［文献标识码］ A    ［文章编号］ 1674-9324（2023）17-0081-04    ［收稿日期］ 2022-08-08

辅导员作为高等教育主体之一，在开展思想思想行为进行有效的引导和约束，让学生能够充

政治教育方面发挥着重要作用。高校思想政治教满正能量。辅导员要克服不良工作条件，保持内

育对学生的成长有深远影响，所以辅导员肩负的心愉快，以良好的心理状态开展工作，这样才能提

职责十分重要，应积极提升自身的教育管理能力，高工作效能感。

充分发挥自身岗位的育人价值，这对于高校思想（三）职业认同有利于克服辅导员的职业倦怠

政治教育工作至关重要。因此，高校有必要提升高校教育任重道远，辅导员作为高校生接触

辅导员职业认同感，加强制度建设，丰富培训内最频繁的教育管理者，其教育重要性不言而喻。

容，不断提高辅导员工作素养，增强他们的工作成如果高校辅导员对本职工作有良好的职业认同

就感，使得学生成为社会主义建设的可用人才。感，即使面对一些棘手的工作也能够积极调整心

一、提升高校辅导员职业认同感意义态，克服工作难题，消除职业倦怠情绪，以更好的

（一）职业认同有利于提高辅导员的工作满意度心态开展教育工作。

工作满意度是一个重要的衡量指标，也是一（四）职业认同有利于减轻辅导员的工作压力

种良性的心理感受，能够反映从业者的工作状态。随着我国教育体制的不断深化，对高校思想

辅导员工作满意度与职业认同感关联紧密，辅导员政治工作的要求也越来越高。高校德育工作应遵

只有认同自身的教育角色，才能保持高涨的工作热循以人为本的原则，为师生营造安全、民主、和谐

情，才能对本职工作有更多的认同感，也就能够重的校园氛围。具有良好职业认同感的辅导员通常

［1］

视自身的教育价值。良好的职业认同是高校辅可以积极应对各种职业挑战，并且可以在工作中

导员实现个人专业发展的重要条件，高校需要对保持乐观的心态。

此引起重视，为提高其职业认同提供必要的支持。二、高校辅导员职业认同感现状分析

（二）职业认同有利于提高辅导员的工作效能感（一）工资待遇偏低，学习进修机会少

工作效能是指完成一项工作取得的成绩与花结合某省高校辅导员采访调查得知，大部分

费的时间、精力、金钱等的比值。对于辅导员而言，的辅导员都比较年轻，工作比较繁重，休息时间短

具有良好的职业认同感能令他们高效地开展思想暂，而且需要经常加班，除了固定薪水之外，很少

政治教育工作，并且能够保障教育成果，还能提高能获得其他的津贴，无补贴或补贴较少。只有少

辅导员处理日常管理事务