小学科学新苏教版二年级上册4.11拧螺丝教案（2025秋）.docVIP

PAGE1

PAGE0

11.拧螺丝

【教材分析】

《拧螺丝》是义务教育苏教版小学科学教材二年级上册《打开工具箱》单元的第2课。本课在前一课认识常用工具并了解功能的基础上，进一步引导学生使用工具拧螺丝。教材内容分三个模块：模块一，多种多样的螺丝，引导学生观察生活中的螺丝，给螺丝进行分类。认识到螺丝在生活中应用广泛，种类繁多。模块二，拧螺丝的工具，引导学生根据螺丝的特点选择合适的工具，学习并体验拧螺丝。模块三，做个玩具小象，利用工具及拧螺丝的技能解决实际问题。课后作业，认识并尝试使用活动扮手，意识到人们根据需求设计发明了有效的工具。

【学情分析】

二年级的学生求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，具备初步的观察、比较、归纳等能力。生活中学生对螺丝有一定的了解，也有部分同学有见过家长拧螺丝，对于拧螺丝的工具有一定的前概念，但真正有过拧螺丝经历的较少，他们对于螺丝的认识是零散的，不全面的。拧螺丝对于二年级学生来说具有一定难度，需要教师耐心引导。

【教学目标】

[科学观念]认识螺丝并了解其功能，知道螺丝有不同的种类。

[科学思维]能通过观察螺丝的外形特点，比较、选择合适的工具。

[探究实践]选择合适的工具练习拧螺丝，并完成小象的制作。

[态度责任]意识到工具的多样性为人们的生活带来便利。

【重点与难点】

[重点]认识多种多样的螺丝，选择合适的工具拧螺丝，动作规范。

[难点]利用螺丝和拧螺丝的工具制作小象。

【教学准备】

[教师]礼物盒、电动螺丝刀、课件。

[学生]木块、十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、外六角螺丝、十字螺丝刀、一字螺丝刀、内六角扳手、外六角扳手、记录单等。

【教学用时】1课时

【教学过程】

情境导入：

1.展示礼物盒。谈话：老师带了一个小礼物，是老师亲手组装完成的。想知道是什么吗？

2.取出小象实物，揭晓礼物谜底。

3.出示木制小象零件图。提问：小象用到了哪些材料？（木头、螺丝）怎么组装起来的？（用螺丝）

4.提问：螺丝的作用是什么？（连接、固定）

5.揭示课题：大家也能组装小象吗？今天就来学习“拧螺丝”（板书课题）

[设计意图]利用礼物盒的视觉刺激，快速引起学生兴趣，激发好奇心和期待，为教学活动建立情感基础；观察零件激发学生思考，培养观察和思考能力的同时，引出课题）

模块一：多种多样的螺丝

（一）寻找生活中的螺丝

1.提问：螺丝还能固定什么？你有见过吗？

[设计意图]激发学生思考螺丝在生活中的应用，初步发现其应用广泛）

2.出示记录单一上的图片，谈话：螺丝用途真广泛！大到轨道、机器，小到种植牙、手表等都少不了它。

3.圈找螺丝：学生2人一组圈出这几张图中的螺丝，看谁找得多。

4.汇报交流：一学生上台圈画，其他学生补充并完善自己的记录。

5.小结：同学们观察得真仔细，螺丝用得可真多啊！

[设计意图]通过圈找螺丝，进一步引导学生体会到螺丝的广泛应用）

6.出示一盒各种各样的螺丝，其中混了一颗钉子。布置任务：哪些是螺丝？请把螺丝取出来。

7.小组活动，展示交流：留了一颗在盒子里，这是为什么？（留着的是钉子）什么样的才是螺丝？

8.小结：螺丝上有螺纹，带螺纹的钉子叫螺丝。

[设计意图]通过比较钉子与螺丝的实践活动，加深对螺丝特征的理解。）

（二）按照一定的标准给螺丝分类

1.谈话：从盒子中取出的这么多的螺丝长得一样吗？

2.认识几种螺丝的类型。

（1）出示十字螺丝和一字螺丝图片。提问：仔细观察这两种螺丝，它们有什么明显的不同？

（2）学生观察，汇报交流。

（3）讲述：我们把头部有十字的叫十字螺丝，一字的叫一字螺丝。（板书图片、文字）

（4）出示内六角螺丝和外六角螺丝图片。提问：这一组螺丝和第一组螺丝的头部有什么不一样？

（5）学生观察，汇报交流（一种头部是六角形的；另一种头部是圆形的，有凹陷，凹陷进去的形状也是六角形的）。

（6）讲述：我们把头部是六角形的螺丝叫作外六角螺丝，把头部有六角形凹陷的螺丝叫内六角螺丝。（板书图片、文字）

[设计意图]通过观察不同种类的螺丝，认识它们的外形特点，同时也认识到螺丝的多样性。）

3.给螺丝进行分类

（1）出示取出的8颗不同螺丝的图片。提问：大家能根据刚刚学到的四种类型将刚刚取出的这些螺丝归归类吗？

（2）出示记录单二。学生完成任务：根据所属类型把这些螺丝分别放在对应的圈内。

（3）投屏出示记录，学生汇报分类情况。

[设计意图]通过给不同螺丝进行分类，培养学生的分类和归纳能力。同时归类是给出了分类标准，更容易关注螺丝的一些典型特征）

模块二：拧螺丝的工具

（一）学习使用两种螺丝刀

1.谈话：该选用哪种合适的工具来拧紧这些螺丝呢？怎么选？

[设计意图]引导学生思考选择合适的工具来拧紧不同类型的螺丝，激发学生的好奇心和探索欲）

2.根据十字螺丝、一字螺丝类型选择螺丝刀。

（1）提问：