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2025年下半年教师资格考试保教知识与能力模拟试题及参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁的朵朵在玩“医院游戏”时，主动扮演“医生”给“病人”（布娃娃）听诊，还会说：“阿姨，宝宝发烧了，要多喝水哦。”这一行为最能体现幼儿（）的发展特点。

A.自我意识B.语言表达C.象征性思维D.逻辑推理

2.某幼儿园教师在组织“春天的植物”主题活动时，带幼儿到户外观察桃树、柳树的变化，并用放大镜观察嫩芽的细节。这一做法主要遵循了（）的教育原则。

A.保教结合B.活动性C.综合性D.直观性

3.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿在“具有初步的归属感”方面的典型表现是（）。

A.知道自己是中国人B.喜欢和小朋友一起游戏C.能说出自己家所在的街道D.能感受到家庭生活的温暖

4.2岁的明明在搭积木时，总把积木推倒重来，边推边说：“不好看，重新搭！”这反映了幼儿（）。

A.动作发展的不均衡性B.自我控制能力的萌芽C.认知活动的具体形象性D.情绪表现的外显性

5.幼儿园教师在设计“认识形状”活动时，提供了圆形、三角形、正方形的积木、卡片、拼图等多种材料。这一设计主要考虑了（）。

A.幼儿的学习兴趣B.材料的层次性C.活动的趣味性D.感官参与的多样性

6.下列关于幼儿攻击性行为的说法，正确的是（）。

A.攻击性行为是幼儿道德发展不良的表现B.幼儿攻击性行为多指向同伴而非成人C.惩罚是纠正攻击性行为最有效的方法D.攻击性行为随年龄增长必然逐渐消失

7.某教师在“认识动物”活动中，先让幼儿观察兔子的视频，再展示兔子的图片，最后引导幼儿用橡皮泥捏兔子。这一教学策略体现了（）。

A.从抽象到具体B.从间接经验到直接经验C.从个别到一般D.从具体到抽象

8.3岁的乐乐在玩玩具车时，看到同伴的玩具车更大，便抢过来玩。教师适宜的回应是（）。

A.“你这样做是不对的，快还给小朋友！”B.“乐乐，你想玩大的玩具车，可以问问小朋友能不能一起玩。”C.“再抢玩具就不许你玩了！”D.“小朋友要分享，把玩具车给乐乐玩一会儿。”

9.下列关于幼儿游戏的说法，错误的是（）。

A.角色游戏是幼儿期最典型的游戏类型B.结构游戏需要幼儿具备一定的空间认知能力C.表演游戏以模仿和想象为基础D.规则游戏的核心是教师制定的明确规则

10.幼儿在绘画时，常常把太阳画成红色，把小草画成绿色，即使实际观察到的小草因季节发黄，也坚持用绿色。这反映了幼儿（）。

A.想象的夸张性B.思维的固定性C.记忆的准确性D.感知的选择性

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿园教师在组织集体教学活动时，如何有效促进幼儿的主动参与。

12.分析4-5岁幼儿同伴交往的特点，并提出促进其同伴交往的教育建议。

三、论述题（本大题共1小题，20分）

13.结合实例论述“一日生活皆课程”的理念在幼儿园教育中的具体体现，并说明其对幼儿发展的意义。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

户外活动时，6岁的浩浩和5岁的朵朵在玩“跳格子”游戏。浩浩跳得又快又准，朵朵却总是踩线。浩浩说：“你真笨，连跳格子都不会！”朵朵委屈地说：“我就是不会。”这时，教师走过来，蹲下来对朵朵说：“朵朵，我们先试试单脚跳，慢慢来。”又对浩浩说：“浩浩，你跳得很棒，能不能当小老师，教朵朵怎么跳？”后来，浩浩拉着朵朵的手，一步一步教她，两人最后一起完成了跳格子。

问题：结合材料，分析教师的行为是如何促进幼儿社会性发展的。

15.材料：

某幼儿园小班开展“我爱我的家”主题活动。教师设计了以下环节：

环节一：播放家庭生活视频（爸爸做饭、妈妈讲故事、宝宝玩玩具），引导幼儿观察并说出“家里有谁”“他们在做什么”。

环节二：提供家庭角色卡片（爸爸、妈妈、宝宝）和玩具（锅铲、故事书、布娃娃），让幼儿进行角色游戏。

环节三：发放“家庭任务卡”，要求幼儿回家后帮妈妈拿拖鞋、给爸爸递水杯，并第二天在班级分享。

问题：

（1）分析该活动设计的合理性。

（2）提出优化建议。

五、活动设计题（本大题共1小题，30分）

16.请以“保护牙齿”为主题，为幼儿园中班（4-5岁）设计一个健康教育活动方案。要求包含活动目标、活动准备、活动过程（导入、展开、结束）和活动延伸，方案需符合幼儿的年龄特点，体现趣味性和操作性。

参考答