部编版语文四年级上册第一单元观潮.pptxVIP

同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。

唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。这些诗句都使我们对钱塘江大潮产生了浓浓的爱好，今天就让我们一起伴随作者的脚步去钱塘江观潮。;1观潮;一线潮;每年秋分后的一段时间，地球离太阳近来，所受引力尤其大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形，因而在钱塘江口形成特大涌潮。农历八月十八钱塘江的潮头最大，以“海宁潮”闻名天下。;自读课文，规定：

1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。

2.给课文标明自然段序号。

3.想一想，课文是按什么次序写的？;我会读;易错音;浪花朵朵;运用：人们历来不讥笑被浪潮打湿的人。;读下面的句子，给加点的字选择对的的读音。;号;指导朗诵;课文重要片段的朗诵措施：

读第3自然段时，语速要略慢某些，声音要稍微安静某些，要把“风平浪静”体现出来。读第4自然段时，语速要快，声音要高亢，要体现出紧张的气氛。;指名朗诵课文，听评朗诵效果。

1.课文生字、多音字读音与否对的。

2.朗诵与否做到对的、流利。

3.与否能读好语速、语气。;作者是按什么次序来写的？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;根据课文内容填空。;第二课时

通过上节课的学习，你能说说这篇课文重要讲了哪句话吗?;学习课文按“潮来前——潮来时——潮头过后”的次序描写景物的措施。充足感悟理解中心句“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”，重点学习抓住重点词语和语段边读边想象画面的阅读措施，感受大潮的声音和形态，感受钱塘江大潮的奇特、壮观，积累文中重要的修辞手法：比方、拟人、夸张。;自读课文，看看课文是围绕哪句话写的？;认识中心句

概念：中心句是指作者在文章中直接体现自己的见解，阐明自己的态度，抒发自己情感的句子。中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。

运用：这句话起统领全文的作用。“自古以来”阐明这个称呼历史悠久；“天下奇观”阐明钱塘江大潮闻名于天下，名气很大。;钱塘江大潮为何被称为天下???观？让我们走进课文去看一看！;不一样样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟漂亮而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。;潮来前平静壮美;我们伴随观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。;江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。;江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。;;午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，仿佛闷雷滚动。;顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。;浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地疾驰而来；那声音如同山崩地裂，仿佛大地都被震得颤动起来。;语文要素;霎时，潮头飞跃西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上仍旧风号浪吼。;自由自在;形容声音的四字词语：

人声鼎沸山崩地裂震耳欲聋

鸦雀无声万籁俱寂

描写形态的四字词语：

浩浩荡荡漫天卷地汹涌澎湃

惊涛骇浪波涛汹涌;描写江河形态的句子：

1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地疾驰而来。

2.淮河像一条翡翠色缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。;语文要素;按次序描写景物

自然界的景物在不一样的时间段里会显示出不一样的特点，因此我们在写景物时可以准时间次序把看到的、听到的、想到的景物的特点描写清晰。如《观潮》一文就是按照时间次序，先写潮来前江面风平浪静，远处传来隆隆的响声，像闷雷滚动，再写潮来时江水由一条白线逐渐变为两丈高的水墙，声音如同山崩地裂，大地仿佛都被震得颤动起来，最终记叙了潮头过后江面逐渐恢复安静的景象，这种描写措施让文章的构造完整，层次分明，也让我们读后有身临其境的感觉。;按照一定的次序描写下雨的过程。;潮来前;本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景象。;观潮来变化万千，气势磅礴；看潮去余波汹涌、漫天卷地。正所谓：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。我们惊叹钱塘江大潮的奇丽与壮美，惊叹自然的神奇造化，同步更为祖国能拥有如此的奇观而感到由衷地自豪。;我们学习了这一课，又听了你们的刚刚简介，相信一定会有更多的人前