小学科学教科版四年级上册第三单元《运动和力》测试题.docxVIP

同学们，时光飞逝，转眼间我们已经学习完了《运动和力》这一单元。为了帮助同学们更好地巩固所学知识，检验学习成果，同时也是为了发现学习中的不足，以便在后续的学习中加以改进，我们特地准备了这份单元测试题。请大家认真读题，仔细思考，沉着作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷！

一、填空题（每空1分，共20分）

1.我们判断物体是否在运动，需要先选择一个假定不动的物体作为_______。

2.力是一个物体对另一个物体的_______。力能改变物体的_______和_______。

3.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加_______；要使运动的物体停下来，也需要对物体施加_______。

4.物体由于地球的吸引而受到的力叫做_______，它的方向总是_______的。

5.我们用_______来测量力的大小，力的单位是_______，简称_______，用符号_______表示。

6.当两个物体相互接触并要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做_______。

7.自行车刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力会_______（选填“增大”或“减小”），从而使自行车停下来。

8.物体滚动时受到的摩擦力比滑动时受到的摩擦力要_______（选填“大”或“小”）。

9.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，产生的弹力越_______，小车行驶的距离越_______。

10.气球小车是利用气球喷出气体时产生的_______力来前进的。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分）

1.世界上没有绝对静止的物体。（）

2.物体的运动速度越快，受到的摩擦力就越大。（）

3.用手拍打桌子，手会感到痛，这说明力的作用是相互的。（）

4.重力的方向有时候是向上的，有时候是向下的。（）

5.我们可以用弹簧测力计测量任何物体的重力。（）

6.摩擦力总是阻碍物体的运动，所以我们应该尽量减小所有的摩擦力。（）

7.小车从斜坡上滑下来，是因为受到了重力的作用。（）

8.静止的物体，如果没有受到力的作用，就会一直保持静止。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共24分）

1.下列现象中，不是利用物体惯性的是（）。

A.运动员跳远时助跑

B.锤头松了，把锤柄的一端在硬地上撞击几下，锤头就紧了

C.骑自行车时刹车

2.下列关于力的说法，错误的是（）。

A.力可以使物体发生形变

B.力可以改变物体的运动状态

C.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用

3.测量力的大小，我们一般使用（）。

A.天平

B.弹簧测力计

C.温度计

4.我们穿鞋底有花纹的鞋子，是为了（）。

A.增大摩擦力

B.减小摩擦力

C.使鞋子更美观

5.苹果从树上掉下来，主要是因为受到了（）的作用。

A.拉力

B.摩擦力

C.重力

6.下列物体中，受到的重力最大的是（）。

A.一张纸

B.一块橡皮

C.一张课桌

7.下列方法中，不能减小摩擦力的是（）。

A.给机器的转动部分加润滑油

B.把滑动摩擦改为滚动摩擦

C.增加物体间的压力

8.关于运动和静止，下列说法正确的是（）。

A.地球是静止不动的

B.坐在行驶的汽车里的人是运动的，是以汽车为参照物

C.选择不同的参照物，对同一物体运动状态的描述可能不同

四、连线题（将下列对应的内容用线连起来，每线2分，共10分）

提水桶时，手受到的力摩擦力

使苹果落地的力弹力

拉弓射箭时，弓对箭的力重力

推动桌子时，桌子与地面之间的力拉力

磁铁吸引铁钉的力磁力

五、简答题（每题5分，共10分）

1.举例说明，生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？（各举两例）

2.简述弹簧测力计的正确使用方法。

六、实验分析题（共10分）

小明想研究“摩擦力的大小与物体重量的关系”，他准备了如下材料：一个底面光滑的木块、一个弹簧测力计、一些钩码、一张光滑的桌面。

1.小明实验的自变量（改变的条件）是：____________________；（2分）

2.小明实验的因变量（不改变的条件）是：接触面的光滑程度、木块的运动方式（如匀速拉动）等，至少再写出一个：____________________；（2分）

3.实验时，小明应该用弹簧测力计沿_______方向_______拉动木块。（2分）

4.如果小明在木块上增加钩码，弹簧测力计的示数会_______（选填“增大”、“减小”或“不变”），这说明在其他