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幼儿冬季健康生活主题教育活动方案

一、活动主题

“温暖过冬，健康同行”

二、活动目标

认知目标

知道冬季的天气特征（寒冷、干燥、多风）及常见疾病（感冒、冻疮）

了解冬季健康生活的基本常识（保暖、卫生、运动）

技能目标

学会根据天气变化增减衣物，掌握正确的洗手方法

能参与简单的冬季户外活动，提高身体抵抗力

情感目标

培养幼儿关爱自己和他人的健康意识

通过集体活动增强对冬季的适应能力和生活乐趣

三、活动对象

小班、中班、大班幼儿（可根据年龄分层设计内容深度）

四、活动时间

2023年XX月XX日-XX月XX日（建议持续一周，每天安排1-2个环节）

五、活动准备

（一）物质准备

环境布置：教室张贴冬季主题海报（雪花、手套、帽子等图案）

教具：

不同季节的衣物图片、体温计模型

洗手步骤图示、模拟病毒细菌道具

小型运动器材（跳绳、小皮球等）

材料：

纸、彩笔（用于绘画活动）

温水、毛巾（用于洗手体验）

（二）经验准备

提前询问家长幼儿是否经历过冬季感冒或冻疮，收集相关照片或故事

六、活动内容与流程

（一）晨间活动：冬季穿衣小能手

对象：全体幼儿

形式：情景模拟

教师展示不同温度下的衣物搭配图，提问：“天冷了，应该穿什么？”

幼儿分组讨论并模拟”给娃娃穿冬衣”游戏，教师观察并纠正错误（如只穿外套不穿内衣）

大班幼儿尝试自主整理冬季衣物，培养自理能力

延伸：户外设置”温度站”，用温度计记录并讨论”什么时候需要戴帽子”。

（二）集体教学：冬季病毒大作战

对象：中班以上

形式：绘本+实验

绘本阅读《小细菌怎么跑进我的身体》

科学实验：

用透明杯子装水，滴入洗洁精观察”病毒”（肥皂泡）的飘散现象

讨论：“洗手能赶走多少小细菌？”

巩固环节：幼儿用洗手步骤图示复述”七步洗手法”，教师用计时器检查洗手时间

（三）户外活动：不怕冷的勇敢者

对象：小班（室内）、中班（小范围）、大班（全天）

形式：分区运动

热身运动：随音乐做”小动物过冬”操（模仿熊睡觉、小鹿跑步）

专项活动：

小班：玩”堆雪人”积木游戏

中班：平衡木行走（模拟踩雪地）

大班：分组接力赛（运球、跳绳）

安全提示：教师强调运动后要擦汗、喝温水

（四）家园共育：冬季健康小信箱

家长任务：

每天记录幼儿体温并拍照反馈

与幼儿共同制作”冬季健康手册”（绘画+家长签名）

线上讲座：邀请儿科医生讲解”冬季常见病预防”

七、活动评价

过程性评价：

观察幼儿是否主动增减衣物

检查洗手记录表完成情况

结果性评价：

绘制”我的冬季健康计划”手抄报

开展”健康小标兵”评选

八、注意事项

户外活动时注意防滑、防冻伤

对体弱幼儿提供额外保暖（如小马甲）

鼓励幼儿分享自己的冬季趣事，避免焦虑情绪

幼儿冬季健康生活主题教育活动方案（1）

一、活动主题

“暖暖心，健康过冬”

二、活动目标

认知目标：了解冬季天气特点及可能出现的健康问题（如感冒、冻伤等）。

能力目标：学习正确的保暖方法（穿暖、勤洗手、多喝水），增强自我保护意识。

情感目标：体验冬季生活的乐趣，培养热爱自然的情感和互助精神。

三、活动对象

3-6岁幼儿（可根据班级年龄分层调整）

四、活动时间

1周（可通过晨谈、区域活动、家园共育等灵活开展）

五、活动内容与安排

（一）主题活动

1.区域活动分组安排：

科学区：设置”冬季动植物观察角”，收集动植物抗寒的照片，讨论”为什么松树不怕冷？“。

美工区：绘画”我的保暖服”，制作简约版”暖宝宝”手工作品（如涂满凡士林的海绵纸）。

生活区：模拟”吃饭不挑食”场景，制作水果蔬菜”营养表”。

2.集体教学活动：

晨谈/绘本阅读：《小松鼠找食物》《橘色的狐狸冬眠了》，引发讨论”冬天需要储备能量”。

健康小实验：用冰块对比预测器测试不同材质（棉花、泡沫/塑料瓶）的保暖效果。

（二）户外活动

早晨/下午：开展”小勇士不怕冷”挑战（如短跑、拍皮球、玩雪仗），午间测量肘部温度对比穿衣效果。

周末活动推荐：邀请家长一起测量家附近公园的”自然温度表”（包括雪地湿度、树枝结冰速度等）。

（三）家园共育

家长问卷：反馈家庭是否每天检测孩子散热（如尿布湿度、脱衣活动后是否立即出汗）。

健康打卡任务：每周生成”冷暖对比表”，家长录制孩子描述手脚温度的场景。

六、附属资源清单

活动环节

资源名称

用途

科学区观测

玻璃罐密封标本（种子、松果）

比较冬季植物保护手法

美工区材料

厚纸筒、毛绒绒、松果

设计”保暖小暖屋”

健康体检

超声波体温计、背nursery

冷热实验模拟

七、安全与评价

安全细则：

户外活动需穿防滑靴、护膝，明确”雪地摔倒不推挤”规则。

美工材料需喷洒前告知家长有无过敏。

效果评估：

通过日常观察记录幼儿主动添衣次数、洗手间隔。

结束后评选”冬季小卫士”及”健康小帮手”。

方案说明：

通过观察实践+模拟体验，突出幼儿主动获