原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年幼儿园艺术活动纸扇涂色教案(3篇)
第一篇
活动目标
通过纸扇涂色活动，培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的创造力和想象力。同时，让幼儿了解纸扇的文化背景和艺术价值，增强幼儿的文化自信。在活动过程中，锻炼幼儿的动手能力和耐心，培养幼儿的团队合作精神。
活动准备
1.材料准备：各种形状和大小的空白纸扇若干，水彩颜料、调色盘、画笔、水桶、毛巾等绘画工具，展示架、展示板等用于展示幼儿作品的物品。
2.知识准备：提前收集一些不同风格和图案的纸扇图片，在活动前与幼儿一起欣赏，引导幼儿观察纸扇的形状、色彩和图案特点。向幼儿简单介绍纸扇的历史和文化背景，让幼儿了解纸扇在中国传统文化中的重要地位。
3.场地准备：布置一个宽敞、明亮、通风的活动场地，将绘画工具和纸扇摆放整齐，为幼儿创造一个良好的创作环境。
活动过程
1.导入部分
教师手持一把色彩鲜艳、图案精美的纸扇，以变魔术的方式出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，看老师给你们带来了什么神奇的东西！哇，一把漂亮的纸扇！你们想不想知道这把纸扇是怎么来的呀？”
接着，教师通过播放一段简短的动画视频，向幼儿介绍纸扇的起源和发展。视频中展示古代人们使用纸扇的场景，以及纸扇在不同历史时期的样式变化。
播放完视频后，教师提问：“小朋友们，看完视频，谁能告诉老师，纸扇最早是在什么时候出现的呀？”引导幼儿积极回答问题，激发幼儿对纸扇的好奇心和探索欲望。
2.探索发现
教师将收集的纸扇图片展示在大屏幕上，带领幼儿一起观察和欣赏。
教师：“小朋友们，让我们一起来看看这些漂亮的纸扇，它们都有什么形状呀？”引导幼儿观察纸扇的形状，如圆形、方形、扇形等。
“那它们的颜色呢，是不是五颜六色的？”让幼儿感受纸扇色彩的丰富多样。
“再看看上面的图案，有动物、植物，还有各种各样的花纹，真有趣！”鼓励幼儿发现纸扇图案的不同特点。
之后，教师分发一些空白纸扇给幼儿，让幼儿近距离观察纸扇的结构。
教师：“小朋友们，拿起你们手中的纸扇，摸一摸，感受一下它的质地。看看它是由扇面和扇骨组成的，扇面就是我们等会儿要画画的地方哦。”
同时，教师示范如何打开和合拢纸扇，让幼儿了解纸扇的使用方法。
3.创作表现
教师为幼儿讲解绘画工具的使用方法和注意事项。
教师：“小朋友们，我们今天要用这些水彩颜料来给纸扇涂色。先把颜料挤在调色盘里，注意不要挤太多哦。然后用画笔蘸上颜料，在纸扇上轻轻涂抹。如果颜料太干了，可以在水桶里蘸点水。用完画笔后，要把它洗干净，放在毛巾上晾干。”
接着，教师提出创作要求：“小朋友们，你们可以发挥自己的想象力，给纸扇涂上喜欢的颜色，画上喜欢的图案。可以是美丽的花朵、可爱的小动物，也可以是自己想象中的世界。”
在幼儿创作过程中，教师巡回指导。对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的鼓励和引导。
教师：“宝贝，你看这个颜色搭配起来很漂亮哦，再试试在旁边画一些小花，会更美的。”
对于能力较强的幼儿，教师则鼓励他们尝试创新和挑战。
教师：“哇，你画的恐龙好逼真呀！能不能再给它加上一些背景，让画面更丰富呢？”
同时，教师引导幼儿相互交流和分享创作想法，促进幼儿之间的互动和合作。
4.作品展示与评价
幼儿完成作品后，教师组织幼儿将纸扇挂在展示架上或贴在展示板上，进行展示。
教师：“小朋友们，把你们的作品都展示出来吧，让我们一起看看谁的纸扇最有创意！”
然后，教师引导幼儿进行自我评价。
教师：“小朋友们，先来说说自己的作品吧，你画了什么，为什么要这样画？”鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路和感受。
接着，开展幼儿互评活动。
教师：“现在，我们来看看其他小朋友的作品，你觉得哪把纸扇最吸引你，为什么？”引导幼儿欣赏和评价同伴的作品，学习他人的优点。
最后，教师进行总结评价。
教师：“小朋友们，今天大家都创作了非常棒的纸扇作品。每一把纸扇都有自己的特色，有的颜色鲜艳，有的图案很有创意。老师为你们的想象力和创造力点赞！希望你们以后能创作出更多更美的作品。”
5.活动拓展
教师组织一场纸扇表演活动。
教师：“小朋友们，让我们拿着自己画的纸扇，跟着音乐一起表演吧！”选择一首节奏欢快的音乐，如《金蛇狂舞》，让幼儿手持纸扇，跟随音乐的节奏摆动纸扇，进行简单的舞蹈表演。
鼓励幼儿回家后与家长一起制作更复杂的纸扇作品，如用不同材质的纸张制作纸扇，或在纸扇上添加一些装饰元素，如亮片、珠子等。
活动延伸
在美工区投放更多的纸扇和绘画材料，让幼儿在区域活动中继续进行纸扇创作。引导幼儿将纸扇与其他艺术形式相结合，如制作纸扇贺卡、纸扇面具等，拓展幼儿的艺术创作思维。
第二篇
活动目标
激发幼儿对艺术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力和艺术素养。通过纸扇涂色活动，锻炼幼儿的手部精细动作和色彩搭配能力，培养幼儿的创新意识和实践能力。让幼儿在
文档评论（0）