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高等教育心理学专升本模拟试题+答案（附解析）
一、单选题（共30题，每题1分，共30分）
1.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术
A、共情
B、澄清
C、情感反应
D、具体化
正确答案：C
答案解析：情感反应技术是指心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来访者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉。具体化技术是协助来访者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件；澄清是指帮助来访者进一步明确自己的思想、情感和行为；共情是指咨询师能设身处地地去体会当事人的内心感受，达到对当事人境况的心领神会。
2.在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在()阶段
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：C
答案解析：守恒和可逆性是具体运算阶段的重要标志。具体运算阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们能够理解物体的数量、质量、长度等属性在一定条件下不会因外在形式的改变而改变，并且能够进行逆向思考。形式运算阶段儿童的思维更加抽象和灵活；前运算阶段儿童思维具有不可逆性和不守恒性；感知运动阶段主要是通过感觉和动作来认识世界，不存在守恒和可逆概念。
3.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这种强化是()
A、内部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、外部强化
正确答案：B
答案解析：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是替代强化。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。内部强化是个体对自己行为的强化；自我强化是个体根据自己设定的标准对自己进行的强化；外部强化是由外部因素给予的强化。所以答案选B。
4.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()
A、道德情感
B、道德行为.
C、道德认识
D、道德意志
正确答案：A
答案解析：道德情感是指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心里体验。题干中对见义勇为行为感到敬佩，对自私自利行为感到鄙视，这些都是基于道德标准产生的情感体验，所以属于道德情感。
5.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()
A、道德灌输
B、制度约束
C、榜样作用
D、自我熏陶
正确答案：C
答案解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习，认为榜样在个体的学习和行为塑造中起着重要作用。在大学品德教育实践中，通过树立榜样，可以让学生观察和模仿榜样的行为和品德表现，从而促进自身品德的发展。制度约束侧重于外在的规范强制，自我熏陶相对缺乏明确引导，道德灌输不符合该理论强调的通过观察学习的理念，所以应注重榜样作用。
6.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由()因素组成
A、认知因素与情感因素
B、目标效价与期望值
C、保健因素与激励因素
D、主观因素与客观因素
正确答案：B
答案解析：期望理论认为激发力量=目标效价×期望值，即激发力量主要由目标效价与期望值因素组成。
7.在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()学派
A、人本主义
B、存在主义
C、认知主义
D、行为主义
正确答案：A
答案解析：人本主义强调人的价值和尊严，认为人是理性的、善良的和值得尊重的，注重人的自我实现等方面。存在主义强调个体的存在和自由选择；认知主义主要关注人的认知过程；行为主义侧重于研究可观察到的行为。所以答案是A人本主义。
8.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于()性质
A、封闭性团体
B、发展性团体
C、同质性团体
D、治疗性团体
正确答案：B
答案解析：发展性团体心理辅导侧重于帮助个体在正常成长过程中实现心理发展和潜能开发，适合一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导场景，旨在促进学生的全面发展和健康成长。同质性团体一般是成员具有相似特征；治疗性团体主要针对有心理障碍等问题的个体进行治疗；封闭性团体在一定时间内成员相对固定，与一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导性质不同。
9.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是()
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、测验法
正确答案：C
答案解析：实验法是一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法。实验法可以对变量进行严格控制，通过操纵自变量来观察因变量的变化，从而揭示变量之间的因果关系，符合题目描述。调查法是通过各种途径收集资料来了解研究对象的情况；测验法是用标准化测验工具来测量个体的心理特质
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