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教学内容第4单元小数的意义和性质
第8单位换算
主备人数学教研组所在学校
本单元的内容主要有小数的意义和性质，小数的大小比较，生活
分析中的小数，求一个小数的近似数。是在“分数小数的初步认识”
的基础上教学的。
使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会
知识目标
读，写小数，会比较小数的大小
使学生会用“四舍五入”保留小数，会名数的改写，
教学目标能力目标掌握小数的性质和小数点的移动引起小数大小变化
的规律。
通过学生自主探索、动手操作、培养初步的创
目标
新精神和实践能力。
教学重点掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法
教学难点使学生形成一种程序性思维方法
教学准备、教学课件。
教学过程
学生活动
教学内容补充、总结
一、生成情境
我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应学生观察
该可以将高级单位的数换算成低级单位的数．我们先复习并思考
一下昨天的内容：80厘米＝80÷100＝0.80米＝0.8米
或者：80厘米＝80/100米＝0.80米＝0.8米
二、自主探究
1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的
数
的．2
、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数．小组讨论、
3、从左至右是低级化高级，那么从右至左呢？90厘米＝交流
0.9米，0.9米＝90厘米．
4、0.9米＝90厘米是怎样换算出来的呢？
（1）学生独立思考．
（2）交流．小组尝试
0.9米化成多少厘米，是高级单位换算成低级单
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