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提升初中生数学预习能力的案例分析
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1问题的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2案例研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1数学预习行为重要性研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2影响初中生数学预习效果的因素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3数学思维能力培养与课前准备的关系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.4相关提升策略的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
案例学校与对象概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1案例选取背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2参与学生基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3案例实施教师背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.4研究周期与主要环节安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
提升初中生数学预习能力的干预策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1优化预习目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2创新预习材料呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3指导有效的预习方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.4建立激励与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.5拓展预习途径与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
案例实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.1初期准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.2策略实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.3过程监控与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.4总结评估阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
案例成效分析与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
6.1学生预习行为变化观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.2学生数学学业成绩对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
6.3学生元认知能力与数学自信心变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
6.4影响策略有效性的关键因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
6.5学生与教师对干预策略的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
讨论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
7.1案例研究发现的实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
7.2提升初中生数学预习能力的内在规律探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
7.3当前干预策略的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
7.4对未来研究的思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
8.1主要研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
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