2025年国家开放大学《心理学基础》期末考试备考试题及答案解析.docxVIP

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2025年国家开放大学《心理学基础》期末考试备考试题及答案解析

所属院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.心理学作为一门科学,其研究对象主要是()

A.动物的行为

B.人的行为和心理过程

C.精神的本质

D.社会现象

答案:B

解析:心理学是研究人类行为和心理过程的科学,其研究对象包括人的认知、情绪、动机、意志、能力等方面。动物行为虽然也是心理学的研究内容之一,但不是主要对象。精神的本质和社会现象虽然与心理现象有关,但不是心理学的直接研究对象。

2.根据心理学的定义,心理现象可以分为()

A.感觉和知觉

B.记忆和思维

C.情感和意志

D.认知过程和情感过程

答案:D

解析:心理现象是心理活动的表现,可以分为认知过程和情感过程两大类。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维等,情感过程包括喜、怒、哀、乐等。感觉和知觉、记忆和思维、情感和意志都是心理现象的具体表现,但不是心理现象的分类。

3.下列哪项不属于心理学的具体研究内容?()

A.感觉

B.社会文化

C.意识

D.物理定律

答案:D

解析:心理学研究的是心理现象,包括感觉、社会文化、意识等。物理定律是物理学的研究内容,与心理学的具体研究内容无关。

4.心理学的研究方法包括()

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.以上都是

答案:D

解析:心理学的研究方法多种多样,包括实验法、观察法、调查法、个案法等。实验法是通过控制变量来研究心理现象的方法,观察法是通过直接观察来研究心理现象的方法,调查法是通过问卷或访谈来收集数据的方法。因此,以上都是心理学的研究方法。

5.下列哪项是心理学的分支学科?()

A.教育学

B.社会学

C.神经科学

D.以上都是

答案:C

解析:心理学有许多分支学科,如临床心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学等。教育学和社会学虽然与心理学有关,但不是心理学的分支学科。神经科学是研究神经系统的科学,与心理学的某些分支学科有密切关系,是心理学的分支学科之一。

6.心理学的发展历史可以分为()

A.古代心理学时期

B.经验主义心理学时期

C.实验主义心理学时期

D.以上都是

答案:D

解析:心理学的发展历史可以分为古代心理学时期、经验主义心理学时期、实验主义心理学时期、构造主义心理学时期、机能主义心理学时期、行为主义心理学时期、格式塔心理学时期、精神分析心理学时期、人本主义心理学时期、认知心理学时期等。因此,以上都是心理学的发展历史时期。

7.下列哪项是心理学的著名代表人物?()

A.弗洛伊德

B.巴甫洛夫

C.华生

D.以上都是

答案:D

解析:弗洛伊德是精神分析心理学的创始人,巴甫洛夫是行为主义的代表人物之一,华生是行为主义的创始人。因此,以上都是心理学的著名代表人物。

8.心理学的研究对象具有()

A.客观性

B.主观性

C.波动性

D.以上都是

答案:D

解析:心理学的研究对象具有客观性、主观性和波动性。客观性是指心理现象是客观存在的,可以被研究和测量。主观性是指心理现象是主观体验的,与个体的感受和意识有关。波动性是指心理现象会随着时间和环境的变化而变化。因此,以上都是心理学的研究对象的特征。

9.下列哪项是心理学的应用领域?()

A.教育领域

B.医疗领域

C.法律领域

D.以上都是

答案:D

解析:心理学在许多领域都有应用,包括教育领域、医疗领域、法律领域、工业领域、军事领域等。因此,以上都是心理学的应用领域。

10.心理学的研究意义在于()

A.揭示心理现象的规律

B.改善人类的生活质量

C.推动社会的发展

D.以上都是

答案:D

解析:心理学的研究意义在于揭示心理现象的规律、改善人类的生活质量、推动社会的发展。通过研究心理现象,可以更好地理解人类的行为和心理过程,从而改善人类的生活质量,推动社会的发展。因此,以上都是心理学的研究意义。

11.心理学的主要研究取向不包括()

A.认知取向

B.行为取向

C.生物取向

D.社会文化取向

答案:C

解析:心理学的主要研究取向包括认知取向、行为取向、社会文化取向以及人本主义取向等。生物取向虽然与心理学有密切联系,特别是认知神经科学等领域,但它通常被视为一个独立的研究领域,而非心理学的核心研究取向。

12.“人逢喜事精神爽”这句俗语反映了人的哪种心理现象?()

A.感觉

B.知觉

C.情感

D.意志

答案:C

解析:“人逢喜事精神爽”描述的是人在遇到高兴的事情时,情绪会变得积极、高涨的状态。这直接体现了情感对人的行为和身心状态的影响。

13.标准化心理测验的主要目的是()

A.培养学生的心理素质

B.评估个体的

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