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2玩滑梯的启示

试一试

•把你的两只手掌互相摩一摩，有什么感

觉？

两只手掌相互相

互接触、相互运动，

就是摩擦。两只手

掌接触到的地方叫

做接触面。

说一说：

•用手在桌面上摩擦，你有什

么感觉？

•在桌面上垫一张纸，手再次

在桌面上摩擦，你有什么感

觉？

相互摩擦的物体接触面越光滑，

物体就越（容易不易）产生运

动。相互摩擦的物体接触面越粗

糙，物体运动就越（容易费

力）。

•在物体与物体之间，也

就是在手掌与桌面的接触

面上产生了一种阻碍物体

运动的力，这种力科学上

称为摩擦力。

•摩擦力越大，物体运动

越慢。摩擦力越小，物体

运动越快，越容易产生摩

擦。

玩一玩：

•1.推一推我们的课桌，你的感觉是？

•2.拉一拉蹲在地上的同学，你的感觉

是？

我的发现：

当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会

感到（费力/省力），这是因为物体和地面

之间有。推拉物体时感到费力说明摩擦力，

感到省力说明摩擦力。（大/小）

想一想：

摩擦力的大小与哪些因素有关？

•A、是否与物体的重量有关？

•B、是否与接触面的光滑程度有关？

•C、是否与接触面积有关？

•D、是否与材料有关？

摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系

实验目的：探究摩擦力的大小与物体表面光滑

程度的关系。

实验器材：弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较

光滑的木板、非常光滑的木板等。

实验步骤：

1.把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板

和非常光滑的木板上拖拉，用弹簧秤分别测

出所需的拉力。

2.比较三次实验的结果，说明了什么

注意事项：做好实验记录。

摩擦力大小与物体表面光滑程度的

关系

•实验结论：

•摩擦力的大小与物体表面

的有关。物体表

面越粗糙，就越大；

物体表面越，摩擦

力就越。

摩擦力大小与物体重量的关系

实验目的：探究摩擦力大小与物体重量的关系

实验实验器材：弹簧秤、木块、木板、砝码。

实验步骤：

1.将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放

不同数量的砝码，分别用同样的速度拉动木

块，用弹簧秤分别测量用力的大小。

2.比较三次实验结果，说明了什么？

实验注意事项：做好实验记录

实验结论:被拉动的物体重，摩擦力就大；

被拉动的物体轻，摩擦力小。

摩擦力与我们的生活

•摩擦力有它有利的一面，也

有它不利的一面。增大和减小

摩擦力在生活中都有很多用途。

想一想，如何增大有益摩擦和

减小无益摩擦力？

我的收获

1.把一个木块放在水中，它会浮在水面

上。向它吹一口气，便被吹动了。再把

这个木块放在桌面上，就很难吹动了。

为什么木块放在水里容易吹动呢？

•答：木块在水中的时候，接触的是水，水

给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当

木块放在桌子上时，木块和桌面之间的摩

擦力大的多，很难吹动。如果改用吹风机

等比较大的力，一样也可以把木块吹动。

家庭作业

•1.完成基础训练上的相关

内容。

•2.基础训练“我的收获”

部分要求背诵，下节课检

查。

•3.预习第三课。

谢谢大家！

ThankYou！