辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年八年级上学期阶段性教学成果评估语文试题（含答案及解析）.docxVIP

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初中阶段性教学成果评估

八年级语文学科试卷

（本试卷共23道题试卷满分：100分，考试时间：120分钟）

考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。

一、积累与运用（满分15分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.交卸（xiè）倔强（juè）濒临（bīn）因地治宜（zhì）

B.蹒跚（pán）虬枝（qiú）鲜腴（yú）络绎不绝（yì）

C.狼籍（jí）秀颀（qí）吆喝（hē）潜滋暗长（qián）

D.开恳（kěn）洗涤（tiáo）蔓延（yán）永垂不朽（xiǔ）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字音、字形。

A.倔强（juè）——jué，因地治宜——因地制宜；

C狼籍——狼藉，吆喝（hē）——he；

D.开恳——开垦，洗涤（tiáo）——dí；

故选B。

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是浮光掠影、走马观花；更不是囫囵吞枣、________。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的________。书读得多了，那些书中的知识，________会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限________。

A.不求甚解浅薄就延伸

B.不求甚解菲薄才延伸

C.望文生义浅薄才蔓延

D.望文生义菲薄就蔓延

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语辨析。

第一空：

望文生义：指不了解某一词句的确切含义，只从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。

不求甚解：原指领会大意，不在一字一句的解释上过分深究，现多指学习或研究不认真、不深入，只求大概了解。

原文此处与“囫囵吞枣”（不加分析地笼统接受）并列，需体现对书籍内容理解不深入、不细致的特点，“不求甚解”更贴合语境，因此选择“不求甚解”比较合适；

第二空：

菲薄：作动词时指轻视、看不起，作形容词时指微薄（多用来形容数量少、质量差）。

浅薄：指学识浅、理解不深，或指人的思想、见识等肤浅。

原文此处表达“书读得越多，越能意识到自己学识不足”，强调的是个人认知和学识的肤浅，“浅薄”更符合语境，因此选择“浅薄”比较合适；

第三空：

“就”和“才”都是连词，“才”强调条件的必要性，表示只有在某种条件下然后怎么样。“就”强调条件的充分性，表示在某种条件或情况下自然怎么样。此处强调读书多了，知识自然变成阅历，“就”更符合逻辑；

第四空：

延伸：指延长、伸展，侧重于线性的扩展，方向明确。

蔓延：指像蔓草一样向周围扩展，多用来形容植物、火势、不良风气等无规则地扩散。

原文此处将“书”比作“铺路的砖石”，强调“脚下的道路”因书籍而变长、变远，方向明确，“延伸”更贴合“道路”的扩展特点，因此选择“延伸”比较合适；

故选A。

3.下列各项中分析正确的一项是（）

①国将兴，必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师”“程门立雪”等千古佳话，到“一日为师终身为父”“天地为大，亲师为尊”等尊师理念，中华民族自古以来就有赏文、尊师、重教的优良传统。③在“传道授业解惑”“启智润心”、“润己泽人”中，一代代教师不仅传递了知识，而且传承了文明薪火。④教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。

A.加点词语“将”“从”“理念”“有”依次是副词、介词、名词和形容词。

B.“传道授业解惑”“启智润心”“文明薪火”三个短语的类型都不相同。

C.画波浪线的句子中，“自古以来”和“赏文、尊师、重教”充当定语成分。

D.④句有语病，修改方法可以是在后面加上“的责任”一词。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查基础知识综合。

A.“有”是动词，不是形容词；

B.“传道授业解惑”“启智润心”都是并列短语，“文明薪火”是偏正短语；

C.“自古以来”充当状语，不是定语；

故选D。

文学、文化常识与名著阅读（4分）

4.下列各项表述不正确的一项是（）

A.《白杨礼赞》的作者茅盾，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等。

B.“乐府”最初是汉代朝廷的一种官署，主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲，后把这类可入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称“乐府”。

C.《苏州园林》的作者茅以升，字唐臣，现代作家，教育家，桥梁专家。

D.在中国传统文化中，狼多被赋予负面形象，如“狼狈为奸”“狼子野心”等成语均含贬义，反映其凶残、狡诈的特性。

【答案】C

【解析】