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基于学生核心素养的高中英语写作教学评价策略优化论文

摘要：本文旨在探讨基于学生核心素养的高中英语写作教学评价策略优化。通过分析当前高中英语写作教学中存在的问题，提出针对性的评价策略，以促进学生写作能力的提升和核心素养的形成。

关键词：核心素养；高中英语写作；教学评价；策略优化

一、背景分析

（一）当前高中英语写作教学中存在的问题

1.写作评价标准不统一，缺乏针对性

在高中英语写作教学中，评价标准的不统一是影响教学效果的一个重要因素。许多教师在评价学生写作时，往往注重语言表达的准确性，而忽视内容的丰富性、逻辑性和创新性。这种评价方式导致学生在写作过程中过分关注语法和拼写，忽略了写作的本质目的，