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中南大学远程教育(卫生统计学)作业及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在卫生统计学中，描述性统计分析的目的是什么？()

A.探索数据的内在规律性

B.对数据进行预测

C.对数据进行解释

D.对数据进行决策

2.以下哪项不是卫生统计学的基本概念？()

A.统计量

B.参数

C.系数

D.随机变量

3.在假设检验中，假设检验的零假设通常表示什么？()

A.数据中的差异是由于随机误差造成的

B.数据中的差异是由于系统性误差造成的

C.数据中的差异不存在

D.数据中的差异具有统计学意义

4.在进行t检验时，以下哪种情况下拒绝零假设？()

A.统计量大于等于t值

B.统计量小于等于t值

C.统计量大于t值

D.统计量小于t值

5.以下哪种统计方法是用来估计总体参数的？()

A.概率单位回归

B.负二项回归

C.简单随机抽样

D.比较组间均值的方法

6.在回归分析中，残差是以下哪项的差？()

A.预测值和真实值

B.真实值和估计值

C.估计值和理论值

D.预测值和理论值

7.在卡方检验中，自由度是如何计算的？()

A.两个变量的水平数相乘减1

B.两个变量的水平数相加减1

C.两个变量的水平数相乘减2

D.两个变量的水平数相加减2

8.以下哪种情况会导致回归分析中存在多重共线性问题？()

A.解释变量之间存在高度相关

B.样本量较小

C.数据缺失较多

D.模型中没有考虑交互作用

9.在生存分析中，Kaplan-Meier曲线主要用于什么目的？()

A.估计总体参数

B.描述生存函数

C.计算风险比

D.评估模型拟合优度

10.在Meta分析中，异质性检验通常使用什么统计量？()

A.I2指数

B.t检验

C.F检验

D.Z检验

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是卫生统计学中描述性统计的基本指标？()

A.平均数

B.中位数

C.标准差

D.箱线图

E.直方图

12.假设检验中，以下哪些情况会导致P值增大？()

A.样本量增大

B.统计量增大

C.显著性水平减小

D.零假设错误

13.在回归分析中，以下哪些因素可能导致模型拟合不良？()

A.自变量之间高度相关

B.数据缺失

C.模型选择不当

D.样本量不足

E.异常值

14.以下哪些是生存分析中常用的生存指标？()

A.中位生存时间

B.生存率

C.死亡风险比

D.生存函数

E.发病率

15.Meta分析中，以下哪些方法可以用来解决异质性？()

A.随机效应模型

B.固定效应模型

C.亚组分析

D.敏感性分析

E.文献排除

三、填空题(共5题)

16.在卫生统计学中，用于描述一组数据集中趋势的常用指标是______。

17.在进行假设检验时，如果计算出的P值小于显著性水平______，则拒绝零假设。

18.在回归分析中，用于衡量因变量与自变量之间线性关系强度的指标是______。

19.生存分析中，表示在一定时间内某事件发生概率的函数是______。

20.Meta分析中，用于评估纳入研究质量的方法是______。

四、判断题(共5题)

21.在卫生统计学中，所有样本数据都是随机抽取的。()

A.正确B.错误

22.卡方检验主要用于检验两个分类变量之间是否独立。()

A.正确B.错误

23.在回归分析中，R2值越高，模型的拟合效果越好。()

A.正确B.错误

24.生存分析中的Kaplan-Meier曲线可以用来估计特定时间点的累积生存率。()

A.正确B.错误

25.Meta分析中，纳入研究的数据量越多，结果的可信度就越高。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述t检验的适用条件和基本原理。

27.解释多元线性回归模型中，模型的解释力和预测力有何区别？

28.什么是生存分析？简述其在卫生统计学中的应用。

29.简述Meta分析中，如何处理纳入研究之间的异质性。

30.请说明在卫生统计学中，如何确保研究结果的可靠性？

中南大学远程教育(卫生统计学)作业及答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】描述性统计分析的主要目的是描述数据的特