青岛版数学五年级上册全部知识点.docxVIP

同学们，五年级上册的数学学习之旅即将开启。这一学期，我们将在以往知识的基础上，探索更多有趣的数学领域，从更为抽象的代数初步，到图形世界的面积奥秘，都会有新的发现。这份知识点梳理希望能成为你们学习路上的得力助手，帮助大家构建清晰的知识框架，扎实掌握每一个重点。

一、数与代数

（一）小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，理解其算理和掌握计算方法是本单元的重点。

1.小数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，0.5×3表示求3个0.5的和是多少。

2.小数乘小数的意义：可以理解为求一个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少。例如，2.4×0.8表示求2.4的十分之八是多少。

3.计算法则：

*先按照整数乘法的计算法则算出积。

*再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉。

4.积的近似值：在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。

5.运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使一些计算简便。

（二）小数除法

小数除法是小数乘法的逆运算，其计算过程相对复杂一些，需要同学们细心掌握。

1.小数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.除数是整数的小数除法：

*按照整数除法的法则去除。

*商的小数点要和被除数的小数点对齐。

*如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*整数部分不够除，商0，点上小数点后再继续除。

3.除数是小数的小数除法：

*关键是将除数转化为整数。根据“商不变的性质”，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。

*然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

4.商的近似值：在实际应用中，除不尽时或商的小数位数较多时，可根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似值。

5.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

6.解决实际问题：在解决“够不够”“至少需要”“最多能做几个”等问题时，要根据实际情况选择“进一法”或“去尾法”取近似值，而不是单纯使用“四舍五入”。

（三）简易方程

简易方程的学习，标志着我们从算术学习向代数学习迈出了重要的一步，它为解决问题提供了新的思路和方法。

1.用字母表示数：

*用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当1与任何字母相乘时，1省略不写。

*用字母表示数量关系时，要明确每个字母所代表的意义。

2.方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程。判断一个式子是否是方程，必须同时满足两个条件：一是含有未知数，二是必须是等式。

3.等式的基本性质：

*性质一：等式两边同时加上（或减去）同一个数，左右两边仍然相等。

*性质二：等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），左右两边仍然相等。这是解方程的依据。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

*方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*解方程时，要写“解”字，等号要对齐。

*利用等式的基本性质，逐步将方程转化为“x=a”的形式。

5.列方程解决实际问题：

*步骤：弄清题意，找出未知数，用字母x表示；分析、找出数量之间的相等关系，列方程；解方程；检验，写出答案。

*关键在于找准题目中的等量关系，这需要同学们认真审题，理解题意。常见的等量关系有：部分与整体的关系、相差关系、倍数关系、行程问题中的路程关系、工程问题中的工作量关系等。

二、图形与几何

（一）多边形的面积

本单元我们将学习平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，并运用这些知识解决实际问题。

1.平行四边形的面积：

*通过割补法，可以将平行四边形转化为一个长方形。

*长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。

*因此，平行四边形的面积=底×高，用字母表示为S=a×h。

2.三角形的面积：

*通过拼摆法，可以将两个完全一样