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2025秋部编二年级道德与法治上册全册教案

前言

本套教案严格依据教育部2022年版《义务教育道德与法治课程标准》及部编版二年级上册教材内容编写。旨在通过生动活泼的教学活动，引导二年级学生认识自我、适应集体、养成良好习惯，初步了解社会与国家，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。本教案注重活动性、体验性与实践性，力求贴近学生生活，激发学习兴趣，为一线教师提供具有操作性的教学参考。

第一单元我们的校园真美好

单元概述

本单元旨在帮助学生进一步熟悉校园环境，感受校园生活的丰富多彩，培养热爱学校、尊敬老师、团结同学的情感，初步形成遵守校园规则的意识，积极参与校园活动，争做校园的小主人。

第一课开开心心上学去

教学目标：引导学生回顾开学以来的校园生活，分享其中的快乐与收获，激发对校园生活的热爱之情；学会主动与老师、同学问好，建立和谐的师生关系和同学关系。

教学准备：

教师：准备校园生活的精彩照片或短视频（如开学典礼、课堂学习、课间活动等）；制作“我的校园快乐卡”模板。

学生：提前思考开学以来在校园里遇到的开心事。

教学过程：

1.情境导入，分享快乐

*（播放校园生活短视频或展示照片）教师引导：“同学们，开学已经有一段时间了，我们的校园生活就像一部精彩的动画片。大家在校园里一定遇到了很多开心的事情，谁愿意和大家分享一下你的‘校园快乐瞬间’呢？”

*组织学生小组内交流，然后推选代表全班分享。教师对学生的分享给予积极回应和鼓励。

2.学习问好，温暖你我

*教师提问：“在校园里，我们每天都会遇到老师和同学，怎样打招呼才能让对方感到温暖和友好呢？”

*引导学生讨论并演示不同的问好方式（如微笑点头、说“老师好”“同学早”、挥手等）。

*情景模拟：设置几个校园相遇场景（如校门口遇到老师、走廊里碰到同学、进办公室向老师请教问题等），请学生扮演角色进行问好练习。

3.制作“快乐卡”，珍藏美好

*发放“我的校园快乐卡”模板，指导学生用图画或简单的文字记录下开学以来最开心的一件事，并涂上漂亮的颜色。

*鼓励学生将自己的“快乐卡”展示给同桌或好朋友看，并说说为什么这件事让自己开心。

*教师小结：“校园生活因为有了这些快乐的事情而更加美好，也因为我们友好的问候而更加温暖。希望大家每天都能开开心心上学来，快快乐乐学习去！”

教学延伸：鼓励学生每天坚持主动向老师、同学问好，做一个有礼貌的小学生。

第二课校园里的发现

教学目标：引导学生仔细观察校园环境，发现校园中的美丽景色和各种设施，了解它们的作用；培养学生爱护校园环境、爱护公共设施的意识和行为习惯。

教学准备：

教师：准备校园平面图（简易版）；设计“校园寻宝”任务单（包含寻找校园里的花草树木、不同功能的教室、体育器材等）。

学生：每人准备一个小本子和彩笔。

教学过程：

1.谈话导入，激发兴趣

*教师：“同学们，我们每天在校园里学习、游戏，校园就像我们的第二个家。这个家里有很多可爱的地方和有用的‘宝贝’，今天我们就一起来当‘校园小侦探’，去发现校园里的秘密，好吗？”

2.“校园寻宝”，实地观察

*分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织和记录。

*明确任务：分发“校园寻宝”任务单，讲解任务要求，强调观察时要仔细，注意安全，不大声喧哗，不随意触碰。

*带领学生分组在校园内进行观察活动（可结合课间或专门安排时间），引导学生观察校园的花草树木、宣传栏、教学楼、操场、图书馆、厕所等，并记录下自己的发现。

3.分享发现，共同欣赏

*返回教室后，组织各小组分享“寻宝”成果。每组派代表介绍自己组发现了校园里的哪些“宝贝”，它们有什么作用，自己最喜欢校园的哪个地方，为什么。

*教师根据学生的分享，在校园平面图上标出主要设施和景点，帮助学生整体认知校园布局。

4.爱护家园，从我做起

*教师提问：“我们的校园这么美，这些设施这么有用，我们应该怎样爱护它们呢？”

*引导学生讨论：不摘花草、不践踏草坪、不乱涂乱画、不乱扔垃圾、轻拿轻放体育器材等。

*共同制定“校园爱护公约”，并鼓励学生签名承诺。

教学延伸：布置学生回家后和爸爸妈妈分享今天在校园里的新发现。

第三课遵守规则我能行

教学目标：使学生了解校园生活中的基本规则（如课堂纪律、课间活动安全、上下楼梯规则等）；认识到遵守规则的重要性，初步养成自觉遵守规则的意识和习惯。

教学准备：

教师：收集或绘制反映遵守规则和不遵守规则行为的图片或情景短剧脚本；准备“规则小明星”奖章。

学生：和爸爸妈妈一起讨论自己知道的校园规则。

教学过程：

1.情景辨析，认识规则

*（展示图片或表演情景短剧：如上课认真听讲vs做小动作；上下楼梯靠右行vs追逐打闹