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20九月九日忆山东兄弟
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。
教学重点、难点：
理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。
教法学法指导
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
今天我们一起来学首唐代诗人写的一首古诗《九月九日忆山东兄
弟》
生齐读课题两遍。师范读。（老师读得时候请思考这首诗说了些什
么？）
生齐读全诗。
小组讨论这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。
二、解题。
解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请想“九月九日忆山东
兄弟”这首诗课题的意思？（放幻灯片1、2）（学生思考讨论）
1.九月九日：指农历九月九日重阳节。
师：重阳节又节？（生：老人节）
2.忆：想念，思念。
3.山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山
东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。）
下面我们来介绍一下诗人：（幻灯片3）
（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是十七岁时因重阳节
思念家乡的亲人而作。家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所
以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、
书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
他与另一位唐代诗人并称“。
20September9th:Remembering
ShandongBrothers
Teaching
objectives:
1.Readandrecitethetextcorrectly,fluentlyand
emotionally.
2.UnderstandthepoeticmeaningofRemembering
ShandongBrothersonSeptember9th.
Teachingfocusand
difficulties:
UnderstandthepoeticmeaningofRemembering
ShandongBrothersonSeptember9th.
Teachingand
learningguidance
Teaching
process:
1.Introducenewlessonsandwrite
topicsontheblackboard.
TodaywewillstudyanancientpoemRememberingShandongBrothersonSeptember9th
writtenbyWangWei,apoetoftheTangDynasty.
Studentsreadthetopictwice.Normalschool.(Whiletheteacherisreading,theteacherasksthe
studentstothinkaboutwhatthispoemsays?)
Studentsreadthewholepoemtogether.
Thegroupdiscusseswhatthisancientpoemsaysandasksquestionsifthey
don’tunderstand.
2.Problem
solving.
ProblemSolving:Nextwewillstudythis
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