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2026届西藏拉萨市达孜县中学化学九上期中考试试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是（）

A．少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖

B．用镊子小心的将块状固体放入垂直的试管中

C．用100mL量筒量取2.5mLNaC1溶液

D．用托盘天平称得某固体样品的质量为5.01克

2．属于化学变化的是

A．冰川融化 B．研磨大理石 C．分离液态空气 D．食物变质

3．下列物质中，属于氧化物的是()

A．MnO2 B．NaOH C．O2 D．H2SO4

4．空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是

A．氮气和稀有气体都可作保护气

B．空气是由空气分子构成的混合物

C．氧气可以用作发射火箭的燃料

D．膜分离空气法制氧气的过程属于分解反应

5．取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，充分反应后，下列图象表示的反应过程与事实一致的是

A． B． C． D．

6．实验室中关于物质的鉴别，下列说法不正确的是

A．用澄清石灰水区分二氧化碳和氧气 B．用肥皂水区分硬水和软水

C．用尝味道的方法区分食盐水和蒸馏水 D．用燃烧的木条区分氮气和氧气

7．关于氧气O2、臭氧O3判断正确的是

A．含同一种元素

B．含同一种分子

C．属于同一种单质

D．具有同样的性质

8．下列变化中涉及化学变化的是

A．品红溶解 B．滤纸折叠 C．粮食酿酒 D．冰雪融化

9．如图是在元素周期表中的一方格，下列有关说法错误的是

A．氙原子序数为54 B．氙的相对原子质量为131.3克

C．氙元素属于稀有气体元素 D．氙元素符号为Xe

10．下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是

A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

B．4H——4个氢元素

C．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷

D．2CO2——两个二氧化碳分子

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．请写出下列化学用语或化学用语表示的意义。

（1）氩气_____；

（2）2个二氧化氮分子_____；

（3）3个铝离子_____；

（4）氧化铁_____；

（5）氯化镁_____；

（6）H2O中2表示的意义_____。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．已知丙烯醇的化学式为C3H6O2，计算：

（1）丙烯醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为；

（2）丙烯醇中碳元素的质量分数；

（3）4g丙烯醇的含碳量与多少克酒精C2H5OH的含碳量相等？

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．用稀硫酸可以清除铁锈（主要成分为Fe2O3），稀硫酸中主要含有H2O分子、H+、SO42-离子。某探究小组为探究稀硫酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论。

（1）请填写下表中的实验结论

实验过程

实验现象

实验结论

向盛有少量Fe2O3的试管中加入Na2SO4溶液，振荡

固体不溶解

___________

（2）______是否需要做“向Fe2O3中加入水”的对比实验？为什么？__________

14．甲同学对厨房管道天然气燃烧的产物产生了兴趣，于是就将该问题带到了活动小组．过程中甲首先提出：天然气的燃烧产物是什么？乙同学立即发言：我认为其产物是二氧化碳、水蒸气．大家针对乙同学的说法设计了合理的实验方案，你帮他们完成验证上述两种气体的操作及现象

操作：______________________________________________。

现象：________________________________________________。

结论：产物有水蒸气

操作：______________________________________________。

现象：________________________________________________。

结论：产物有二氧化碳

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．某化学兴趣小组对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ.将3.0gKClO3与MnO2均匀混合加热

Ⅱ.将xgKClO3与CuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O2