2023年初中化学全册教案板书.pdfVIP

人教版初中化学教案

绪言

一、素质教育目的

知识目的I:

a常识性简介化学研究日勺对象。

b初步理物理变化、化学变化KJ概念及本质区别；并能运用概念会

判断某些易辨别H勺经典W、J物理变化与化学变化。

c初步理物理性质和化学性质。

3.能力目的：

4.培养学生观测、描述试验的能力，启发学生学习化学口勺爱好,

激发学生学习化学的知觉性和积极性。

德育目的：

通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可

消灭日勺，

只能在一定条件下互相转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用

科学改造自然，造福人类的教育。

4.美育渗透点：以化学试验为载体，向学生展示化学试验中H勺仪器

美，化学试验现象美，从而激发学生对化学科学的爱慕之情。

二、教学重点、难点、疑点

重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。

难点：怎样判断一种变化是物理变化还是化学变化。

疑点：物质变化与物质性质的区别。

处理措施：（1）通过观测演示试验，列表记录试验现象，由

学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。

2（）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化R勺区

别。

三、试验及教具准备：

试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坨蜗钳，石

棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矶，碱式碳酸铜,

镁带，澄清石灰水，水。

四、学法引导

1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联络。

2.如，化学变化和物理变化就可以从概念、特性、伴随日勺现象等方

面加以区别；从变化发生过程中两者日勺互相关系寻找它们日勺联络。

3.学会观测化学试验。

首先要观测变化前物质的颜色、状态；再注意观测变化中日勺现象，如

变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成

物的颜色、状态、气味等。学会观测试，将有助于我们思索变化的

原因，推测变化的原理，总结变化的规律。

五、课时安排

2课时

六、教学过程：

导入新课：运用现代化的教学手段，可看表像“走向化学世界”、“漫

游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可运用幻灯片引入

新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素日勺发现史、化学家

的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生W、J发言引入新课。

新课讲授：

一、化学是研究什么日勺？

学［生讨论］化学是研究什么的？

世界是由物质构成的。

构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁这种物

质能制成铁钉、铁锤等物体。

化学研究物质，如水是由什么元素第（二章学）构成？水由什么构

成？第（三章学）构成水的粒子构造怎样？（第三章学）水除了具

有溶解其他物质日勺性质外尚有哪些性质？这都是化学要研究的内

容。化学还是一门研究物质变化规律的J一门基础自然科学。

板书：化学是一门研究物质H勺构成、构造、性质以及变化规律的基础

自然科学。

化学是一门以试为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是

通过试形成的，因此必须学会观测试R勺措施。

教师讲解观测试的措施。

学习化学必须重视试，注意培养观测能力、动手能力、分析

能力、思维能力、体现能力、积极培养学习化学的爱

好。观测试现象的程序：

投影：变化前：物质日勺颜色、状态、气味。

变化中：物质发生W、J重要现象，如与否发光、放热、颜色怎样变

化、与否有气泡产生，产生的气体与否有气味，有什么颜色日