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《整体与部分关系的分数乘法问题》教学建议

信息窗2——秦兵马俑

本信息窗呈现的是最早发现的3个秦兵马俑坑的情境，图中包含的主要信息是：三个坑总占地面积约

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20000平方米，其中1号坑和3号坑共占。借助问题“2号坑的占地面积平方米”，引入对稍复杂

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的分数乘法问题（整体与部分的关系）的学习。

通过本信息窗的学习，学生应结合具体情境，在解决问题的过程中展开对稍复杂的分数乘法问题（整

体与部分的关系）的学习，培养学生学会画线段图分析稍复杂的分数乘法问题（整体与部分的关系），同时

加强分数乘减混合运算的学习。

教学时，可以承接第一个信息窗的内容，引入了解我国的世界遗产秦兵马俑，让学生对信息窗内

c

容进行独立阅读，并根据信息提出数学问题，展开对a×（1－）分数乘法问题的学习。

b

“合作探索”中只有1个红点问题，是学习稍复杂的“求一个数的几分之几”的问题，该问题反

映的是整体与部分之间的数量关系。

红点标示的问题是：“2号坑的占地面积平方米？”呈现的是两种不同的解题思路，并结合

线段图学生理解“2号坑的占地面积”与“三个坑的总占地面积”之间的关系，即整体与部分之间的数

量关系，引入对分数乘减混合运算的学习。

TeachingsuggestionsforFractionMultiplicationProblemsin

theRelationshipweenWhoandParts

InformationWindow2——Qin

TerracottaWarriorsandHorses

ThisinformationwindowpresentsthesituationofthefirstthreeQinTerracottaWarriorsandHorses

pitsdiscovered.Themaininformationcontainedinthepictureis:thethreepitscoveratotalareaofabout

20,000squaremeters,ofwhichPitNo.1andPitNo.3occupyatotalof710.Withthehelpofthequestion

WhatistheareaofPitNo.2insquaremeters?,thestudyofslightlycomplexfractionmultiplication

problems(therelationshipweenthewholeandthepart)isintroduced.

Throughthestudyofthisinformationwindow,studentsshouldcombinespecificsituationsandstartl

earningaboutslightlycomplexfractionmultiplicationproblems(therelationshipweenthewholeandthe

part)intheprocessofsolvingtheproblem,tra